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课 题 4.4 照相机与眼睛 视力的矫正 课 型 新 授教学目标1、 知道照相机、眼睛的成像原理，知道近视眼、远视眼产生和矫正，2、 让学生经历阅读与探究等学习过程，培养个人用眼的好习惯。教学重点1.知道照相机、眼睛的成像原理 2.明确近视眼及远视眼的症状与矫正方法教学难点近视眼、远视眼（老花眼）的成像特点和产生原因教学用具照相机 多媒体课件教学方法小组合作教 学 过 程 学生活动修改意见一、引课同学们都有一双眼睛，你们是否想过，人是如何通过眼睛去观察周围丰富多彩的世界我们很多同学都喜欢照相，那么照相机（出示）是怎样给你留下精彩的瞬间的呢为了解决这些问题，我们一起来学习和研究与照相机、眼睛、眼镜相关的知识。2 新授问题1照相机由哪几个部分构成它的成像原理是什么总结照相机的主要结构是 、 、 ，其中，镜头是 镜。 成像原理是利用 问题2人的眼睛由哪几个部分构成它与照相机的各个部件有什么 眼球的成像原理晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚成像在视网膜上，再通过视觉神经把信息传到大脑，从而产生视觉。（像“再倒过来”，放映眼睛成像动画）问题3眼睛既能看清楚近处的物体，也能看清楚远处的物体，但是晶状体与视网膜间的距离并没有发生改变，这是为什么呢总结晶状体能改变形状和焦距。（老师用气球模拟）眼睛在看远近不同的物体时晶状体在睫状体的作用下，改变厚薄，从而改变了眼睛晶状体的焦距（即调焦）凸透镜厚焦距短，凸透镜薄焦距长。远眺时，睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长；近观时，睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短（ 动画模拟眼睛在看远近不同的物体，在视网膜上都成清晰的像。）问题4拍合影时，发现有同学没有进入镜头，该如何调节照相机呢老师没有进入镜头说明成像太大，应使像小些，所以相机应该远离同学，同时使镜头和胶片之间距离缩小。问题5电影的图像为什么是连续活动的呢什么是视觉暂留现象问题6什么是近视眼近视眼是怎么形成的近视眼镜是什么透镜它的作用是什么什么是远视眼远视眼是怎么形成的远视眼镜是什么透镜它的作用时什么总结近视眼镜是凹透镜，它的作用是将光发散，使像相对于晶状体向后移，从而将清晰的像落在视网膜上；远视眼镜是凸透镜，它的作用是将光会聚，使像相对于晶状体向前移，从而将清晰的像落在视网膜上。补充眼睛度数与焦距关系 度数D100/f ，f是焦距，单位用米练习.如图是常见的近视眼和远视眼成像示意图，现要进行视力矫正，则下列判断及矫正措施正确的是A甲是近视眼的示意图，需配戴凹透镜矫正 B乙是近视眼的示意图，需配戴凸透镜矫正C甲是远视眼的示意图，需配戴凸透镜矫正D乙是远视眼的示意图，需配戴凹透镜矫正 思考眼睛与照相机的相同点 阅读课本91页照相机与眼睛，总结照相机的成像原理 阅读，明确眼睛与照相机中作用相同的部件学生展示，集体总结 阅读课本91页，了解视觉暂留、了解电影影响连续道理 阅读课本92-93页，完成问题6，集体总结 课 堂小 结 教 学反 思
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