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第五单元认识人民币第一课时 认识人民币（一）教学目标 1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分掌握l元10角，1角10分，初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。 3、培养学生思维的灵活性和有序性。教学重点 1、知道人民币的单位是元、角、分。握l元10角，1角10分，初步学会简单的化聚。教学难点培养学生思维的灵活性和有序性。教学过程一、情景引入PPT出示课本主题图。图1买文具，图2买票，图3买报纸，引出买东西，要用钱，我们国家发行的钱叫人民币（板书人民币）。图4小女孩往存钱罐里存钱。引出我们可以把暂时不用的压岁钱、零花钱等存起来积少成多，以后可以用来买自己需要的东西，或者给爸爸妈妈买礼物。对学生进行不乱花钱教育。今天我们就来认识有关人民币的知识。板书补充完整认识人民币二、探究新知（1）教学例11Ppt出示1元、1角人名币。同学们拿出相应的学具人名币，同桌两人一组互相说说你认识的人民币。2、认识1元由人民币上面的“1圆”引出人民币的单位元（板书人民币的单位元）由人民币上面的国徽引出我们要爱护人民币，不在人民币上面乱涂乱画，不撕坏人民币。爱护人民币就相当于爱我们的国家。2、认识1角。（补充板书人民币的单位元、角）3、检测1请同学们分别拿出1元和1角的人民币。引出人民币有纸币和硬币。4、检测2根据发现的规律认识5角纸币，2角硬币以及1分、2分、5分硬币（补充板书人民币的单位元、角、分）5、给人民币分类按数字分、按单位分、按材质分（纸币、硬币）（3）教学例21、由熊大和熊二的红包引出1元10角，10角1元（板书1元10角 10角1元）2、检测1。引出2元20角，20角2元等，突出几元就等于几十角，几十角就等于几元。3、学习1角10分。（板书1角10分 10分1角）三、当堂检测1、课本第53页“做一做”第l题。2课本第53页“做一做”第2题。 3填空。 11张5角饯可以换（ ）张1角钱。 21张1元钱可以换 张5角钱。 31张1元钱可以换 张1角钱。 4填空。70分 角 3元 角 8角 分 10角 元 50角 元 20角 元四、课堂小结通过本节课的学习，你学到了哪些知识
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