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找规律教学设计教学内容人教版一年级数学下册第七单元找规律第85页。教学目标1.让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2.能力目标培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。3.感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。教学重点发现图形的简单（单层）排列规律。教学难点找出稍复杂的图形排列规律。（既含形状规律，又含颜色规律的多层次规律。）突破方法“多层观察”的学习策略及尝试教学法。教具准备PPT、卡片 教学方法游戏法、讲授法、讨论法、演示法学习方法自主探究法、合作法、动手操作教学过程一、导入新课1.小游戏（拍手--拍肩--拍肩）。游戏规则看老师做动作，猜一猜接下去的动作，你能这样一直做下去吗师生一起做游戏。2.让学生谈论刚才是怎么猜出接下去的动作的。3.揭示课题，板书课题。（今天我们一起来学习找规律）。二、探究新知。1.教学例1。（1）出示主题图，让学生观察图上有什么（小朋友、灯笼、彩旗、小花）（2）请学生再仔细观察，问他们有什么发现（3）学习彩旗的排列规律。（4）学习小花的排列规律。（5）学习灯笼的排列规律。（6）学习小朋友的排列规律。（7）教师小结像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。三.欣赏生活中的规律。1小朋友，我们现在来找一找生活中的规律好不好2出示课件图上是什么它们的排列有什么规律呢你能说一说他的规律吗（出示课件，让学生说）四、活动。1.摆一摆。摆出有规律的图案让学生上台摆）。2.动动脑（让学生上台完成）（1）接着摆什么圈出正确答案。（2）接着画一画。五、练习。 小猪吹泡泡，找出遮住的图形。六、教师小结。小朋友们，我们今天学习了找规律，只要你们多观察、多动脑，相信你们一定会发现和创造出更多、更美的规律。七、布置作业。1找一找生活中的规律。2.设计自己喜欢的规律。板书设计 找规律彩旗 黄、红 小花 按 红、蓝 重复排列灯笼 红、蓝、蓝小朋友 男、女（或女、男） 3 / 3
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