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认识人民币复习课教学目标1、让学生能对学过的本单元的知识梳理进行梳理、巩固，进一步认识人民币单位及它们之间的进率和不同面试的互换。2、培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。3、培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学重难点理解知识点并灵活运用知识点。教学过程一、创设情境，导入复习师猜一猜这个红包里面有什么生钱。师每个国家的钱都有自己的名字，美国把钱叫美元，英国把钱交英镑。中国把钱叫（人民币），它是由中国人民银行统一发行的法定货币。今天我们就来复习人民币的认识。（板书复习 认识人民币）师平时我们都可以用钱做什么呢小结钱除了用来买生活和学习用品以外，还可以做很多有意义的事。比如为有需要的人捐款，奉献自己的一份爱心；把剩下的钱存进储钱罐或银行里面，养成勤俭节约的好习惯。二、知识梳理1、人民币的面值。师今天老师也给你们每桌发了一个红包，看一看都有哪些面值的人民币呢（硬币有哪些面值）生说一说人民币的面值。师其中最大面值的人民币是 生100元，最小面值的人民币是 生1分。师老师这个红包里有一张人民币，它的面值比100元小，比20大，你们知道他是多少钱吗2、人民币的分类。你能把手上的人民币进行分类吗同桌动手一起分类并汇报。按质地分纸币和硬币按单位分元、角、分3、人民币的单位刚才有同学把人民币按元、角、分分类。那元、角、分是人民币的（生单位）板书人民币的单位元、角、分。（这三个单位在我们现在的生活中，哪个单位的人民币已经基本上已经不用到了）4、人民币的换算师人民币是和我们的生活息息相关的，我们不但要认识不同面值的人民币及人民币的单位，还要理清单位之间的关系。人民币这些单位之间的关系是什么1元10角，1角10分，1元100分（板书）三、基础应用1、 我会数。师我们认识了人民币的那么多知识，那么我们会不会数钱呢课间出示题目。算一算，这些人民币一共是多少钱2、 我会用师在生活当中，我们不仅会数钱，还要懂得合理用钱。不同的物品，要选择不同的人民币单位。一支铅笔的价格是6（ ）。一本新华字典的价格是9（ ）。一个书包的价格是85（ ）。一本“方格本”的价格是5（ ）。一本“数学课本”的价格是4（ ）5（ ）。3、 我会换算1角（ ）分 20分（ ）角1元（ ）角 27角（ ）元（ ）角5元3角（ ）角 75分（ ）角（ ）分40角（ ）元 1元 角 分4、 我会比大小小结（1）单位相同时，数字大的就大 （2）数字相同，单位大的就大 （3）单位和数字都不同，换算成相同的单位再进行比较。例如（4）出现多个单位比较，最大单位前面数字大的就大。例如 最大单位相同，就比较小单位，小单位大的数字就大。 例如（5）数字和单位都一样则相等。例如四、拓展提升1、换钱师老师去逛街看中了一个布娃娃，这个布娃娃的价格是50元。你们帮老师想想，我可以怎样付钱呢预想生一张50元。5张10元。 一张50元可以换（ ）张10元。3张10元和1张20元。 一张50元可以换（ ）张10元和（ ）20元。1张10元和2张20元。 一张50元可以换（ ）张10元和（ ）20元。2、我会付钱师老师开了一个小小的书店，向同学们出售。每人限购一本，请同桌两个合作交流，看看你和你同桌两人买的东西需要花多少钱你们付给我多少钱我应该找你们多少钱（提醒列算式）同桌合作讨论。展示结果。再次讨论同桌两个，哪个买的东西比较贵，贵多少钱问题小明同学想买一本地球百科和一本水浒传。带15元够吗 小丽有19钱，正好可以买哪两种书籍小结人民币加、减，即相同单位元和元、角和角相加、减，单位不统一时，要统一后再计算。生活中的价格。小结小数点左边是元，右边第一位是角，第二位是分。爱护人民币教育。（出示一张涂鸦过的人民币）人民币作为我国的法定货币，人人都应该爱护它。如在人民币上乱涂乱画，是不对的。我们要自觉爱护人民币。你们能做到吗五、课堂小结师这节课你有哪些收获（引导学生从知识、方法、情感等方面进行交流总结）六、板书设计复习 认识人民币人民币的单位元 角 分人民币单位间的换算 1元10角 1角10分 1元100分5
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