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分类与整理教学设计教学目标1、会根据自己选定的标准进行有序分类；2、整理数据，用简单统计表呈现分类结果；3、能够对数据进行简单分析。教学准备1、课件2、教学道具教学过程1、 故事导入 同学们，这节课从一个故事开始讲起。我们的老朋友熊大和熊二在森林里快快乐乐地生活，开开心心地上学。他们非常热爱自己的家园。可是，有一天，一群游客来到森林里，他们大吵大闹，吓唬小动物，摘花踩草，破坏树木，临走的时候还留下一堆垃圾。熊二看到伤心极了。他想把森林变回原来美丽的样子。他想了很久，终于想到一个好办法。他邀请森林的小伙伴们一起将垃圾装到不同的垃圾箱里。 师同学们，你们知道熊二他们是怎么处理垃圾的吗（将垃圾进行分类） 师是的，我们平时生活中有很多东西需要进行分类整理，这节课我们就来学习分类与整理的本领。（板书分类与整理）那熊二这个本领是从哪里学来的呢（展示超市物品分类图）（设计意图引入分类与整理的概念，了解日常生活中常见的分类）2、 气球分类与整理（一）分一分、数一数 师今天，熊大熊二在森林举行运动会。他们带了许多气球来装饰会场。现在，熊大和熊二想考考同学们你会将气球进行分类吗 请生上台分一分。1、 根据气球“颜色”和“形状”两种标准进行分类2、 引导学生培养有序排列的意识（预设这样分成一堆，不容易看出来有多少个气球，有更好的排列办法吗想一想平时我们是怎么排队的）（二）写一写1、请生统计气球数量师为什么按“颜色”统计的表格数字和按“形状”统计的表格数字不一样生因为一个是按照颜色进行分类的，一个是按照形状进行分类的。师无论按照哪种标准进行分类，那它们的总数一样吗（设计意图旨在引发学生思考不同标准下统计的数量是不一样的，但总数不变。）三、看一看（对数据进行简单分析）1、师圆形气球有多少个（生答。）你是怎么知道的（生看图数的/看统计图发现的）用象形统计图和统计表来计算有多少个气球更加怎样（方便、简单）2、熊大熊二看到你们学会分类整理了，纷纷为你们点赞。但是他们还想考考你。（出示ppt问题）熊二哪种形状的气球最多哪种形状的气球最少熊二 圆形气球比爱心气球多几个熊二红色气球比黄色气球少几个老师从图表中还看出了星形气球比糖葫芦形气球少2个。同学们你们看出什么了吗你可以提一个问题考考其他同学吗生交流汇报。四、练习检测五、作业
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