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13 地壳的运动一、教学目标认识地壳是在不断的运动着，地壳的运动导致地球表面海陆分布的变化以及地表形态的变化。初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和版块的运动。通过人们对地壳运动的认知过程，加深对科学探索的感受。二、重点难点重点认识地壳是运动的它会导致地球表面的变化。难点对地壳运动引起的地形变化进行分析。三、教学准备教师准备大陆漂移、海底扩张和板快运动的图片、音像资料学生准备各种颜色的线；收集魏格纳本人及大陆漂移说的证据的有关资料。四、教学过程教学环节及目标教师活动学生活动复备一导入新课引起学生兴趣。二新授通过事例了解和认识地壳是在不断运动的。了解大陆漂移学说。认识大陆漂移的事实，认识科学家探索的艰苦。培养科学质疑精神。认识科学是不断发展的。海底的扩张和消亡培养学生观察和描述的能力。认识海洋也有生与灭的过程开拓学生思维，初步了解海底扩张与灭亡的机械机制。使学生将理论与实际情况结合起来。认识板块结构形成板块的概念认识岩石圈是由大大小小的板块构成的。初步了解板块运动与大陆漂移和海底扩张与消亡的联系。（出示海陆分布示意图）世界上有哪些陆地和海洋地球上的陆地和海洋自古以来就是现在的模样吗（出示喜马拉雅山上的鱼龙化石或北京地区的古海洋生物化石）图中展示了什么现象如何来解释这种现象（示图大西洋）大西洋两岸海岸线在形态上有什么特点（示图大西洋两岸拼接图）这就象我们小时侯玩拼图游戏一样，这样好的拼图是不是纯属巧合呢讲故事魏格纳的发现 讲述并提问大西洋两岸的陆地可能本身是连在一起的，这不仅是一种可能到底是不是需要进行证明。你们想如何来证明呢让我们来看看魏是如何证明的吧介绍大陆漂移的证据。提问对于魏格纳的结论你们有什么质疑吗介绍大陆漂移说的问题。（示图海底地形）海底有什么地形介绍20世纪中期对海底研究的新发现及海底扩张学说。如果一个大洋没有海沟将会出现什么情况（示图地球内部结构）指导学生阅读课文，思考。讲解板块概念（示图全球板块构造）分析板块的边界和地形。思考和回答课文中的3个问题。板块构造与大陆漂移和海底扩张与死亡有什么关系请学生阅读地球的演化史学生指图回答。学生联想 ，交流。学生思考、讨论。交流。学生观察、汇报。说说自己的想法。交流、讨论。听故事，讨论、交流。学生思考、讨论，交流。学生听讲，试着理解。学生产生新的问题，交流。学生观察图片，交流，回答。学生试着理解。头脑中形成模式，思考、讨论，交流。（新的海底不断在海岭处产生，却没有海沟俯冲消亡，那么这个海洋必然会不断扩大。）学生阅读课文学生形成概念。学生观察图片，比较。学生思考、讨论。联系综合表达。阅读理解课后反思
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