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第十三章电路初探之综合实践活动设计简单电路一、教学目标1、知识与技能了解简单电路在生活中的运用实例2、过程与方法通过科学探究，增强实践能力和创新能力3、情感态度与价值观关注自然与社会，体验和增强合作、交流意识二、设计思路综合实践活动是以发展学生的综合实践能力、探究能力和创新能力为主的课程。它是在教师的引导下学生自主进行的学习活动，是开放的、动态生成的。本实践活动通过真实情境引入课题，引导学生由浅入深、由简单到复杂，一步步地设计出病房呼叫、选答器、简易交通信号灯等电路，从而体现“从生活到物理，从物理到社会”的课程理念，进一步理解串联和并联电路的特点。三、教学重点、难点根据串、并联电路的特点设计简单电路四、教学资源教师多媒体课件、单刀双掷开关、楼梯灯模型学生两人一组，备有电池组一只、小灯泡两盏、开关两个、单刀双掷开关一个、导线若干。五、教学设计1、 探究病房呼叫电路情境给你一个电源，一只灯泡、一个开关、导线若干，请设计一个最简单的电路用于病房呼叫学生分组实验（1） 要求先画电路图，后连接实物（2） 思考电源、开关、灯泡所摆放的位置讨论请对该电路作出评价改进加一个电铃，画电路图两种接法比较评价上述电路总是针对一个病床设计的，与现实生活并不相符进一步改进以三个病床为例,将开关、灯泡与电铃的组合串联还是并联为什么实际连接方式2、 探究选答器电路情境一个问题有两个可供选择的答案（a）和（b）与它们对应的灯分别由两个开关控制，选择哪一个答案就闭合哪一个开关，使对应的灯发光。请设计并画出出电路图绿红评价用单刀双掷开关（又称换向开关）可使电路简化介绍单刀双掷开关的构造、状态与连接方法电路图改进绿红学生分组实验连接右图电路3、 探究简易交通信号灯电路正红背红左绿右绿问题情境如果我将上述电路上的绿灯换成正红背红、左绿右绿四盏灯并联，你会想到什么讨论对应的红灯怎么换4、 课堂小结与作业本节课的学习目标（1） 了解简单电路在生活中的应用实例（2） 会根据串、并联电路的特点，设计一些简单电路本节课作业展示楼梯（卧室）灯的模型后，让学生课后搜一搜其电路图
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