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比一比教学目的 1、体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。3通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 教学重点掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 教学难点体会估计在生活中的作用。 教学准备 计数器 课件 教学过程活动一比一比 创设情境谁最矮1、出示图片。 黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米 泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米2、比大小 出示 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 如图所示，三位数比四位数要小。3、谁最高万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 4、黄山和泰山谁高谁矮万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 学生填一填（ ）（ ）（ ）（ ）5、讨论比较数的大小的方法6、交流说一说各自的想法7、明确（1） 四位数比三位数大（2） 位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。活动二 练一练在 里填上“”或“”1074 846 389 982 5102 5184（1）学生独立练习（2）交流想法,着重说一说最后一题。活动三试一试 按从小到大的顺序排列（1） 独立思考（2） 讨论这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢（3） 交流解决问题的步骤（4） 独立完成想一想最小的四位数是多少最大的四位数是多少活动四p2829练一练16题 1、 学生独立完成。2、老师巡视指导，让学生板演。
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