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第一课时 轴对称图形的认识教学目标知识与技能（）初步认识轴对称图形的基本特征。（）使学生理解对称轴的含义，能找出轴对称图形的对称轴。过程与方法通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。情感态度和价值观在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。教学重点认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。教学难点能找出轴对称图形的对称轴。教学准备多媒体课件，剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸和一把剪刀。教学过程一、 课前导入师同学们，大自然很神奇，送给我们许多美丽的东西，今天老师也给大家带来了一些，请同学们仔细观察，它们有什么共同特点1.引导观察，感知对称。课件出示蜻蜓、蝴蝶、树叶生自由发言。生我发现生我发现师小结同学们发现它们的左右两边是完全一样的，像这样两边完全一样，在数学上把这种现象叫做对称现象。2.出示剪纸图片看了之后，你有什么想说的它们有什么共同特点学生自由发言。生我想说我发现生我想说我发现师小结（对称的、两边完全一样）老师也给大家带来了一些剪纸作品，师出示后问你们想知道老师是怎么剪的吗二、探究新知1.教学例1课件展示例1剪纸操作过程师生共同操作、学生展示作品2、认识“轴对称图形”。师请同学们仔细观察，有什么特点 学生自由发言。师小结对称、两边完全一样，中间有一条折痕你是怎么判断两边是完全一样的生我是通过对折发现两边是完全一样的师像这样对折后两边完全一样，我们称为完全重合，像这样对折后两边完全重合的图形，我们把它叫做轴对称图形。（板书课题）3、认识对称轴。师刚才，同学们用自己的双手剪出了轴对称图形，请你们仔细观察，这个轴对称图形的中间有什么我们把折痕所在的这条直线叫做“对称轴”。4、说“生活中的对称”。师其实生活中有很多轴对称图形。请大家找一找、说一说。师老师今天也给你们带来了一些轴对称图形（播放课件），我们一起去欣赏并用你的小手比划出对称轴。三、巩固深化，拓展延伸1、显身手。（辨对称）课件出示判断下列哪些数字是轴对称图形，是的请比划出它的对称轴。（指名学生回答）2、判断下列哪些汉字是轴对称图形，是的请比划出它的对称轴。（指名学生回答）3、找对称轴。师看，这是我们学过的哪些图形（出示长方形、正方形、）你们说说，它们是轴对称图形吗那么，它们分别有几条对称轴（学生利用手中的图形动手折一折，找出它们的对称轴。）学生汇报交流，课件演示长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴。4、出示小鸡图片请学生判断是否是轴对称图形怎么摆放是轴对称图形四、全课总结师同学们，今天这节课你有什么收获五、作业创作剪出你喜欢的轴对称图形 六、板书设计 轴对称图形的认识1、 张贴剪纸作品2、 对称轴
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