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教学设计一、情境导入小猴子邀请同学们去做客，拿来草莓和大家品尝，我们一起来看看。二、探索新知1、出示情境图55个草莓放在8个盘子里。平均每个盘子里可以放几个是不是正好分完呢请同学们拿出小棒，把小棒当做草莓一起来分一分。汇报交流（不能正好分完，还有剩余）我们再一起看一看，我们分掉了多少（48根小棒）你们是怎么算出来的呢（用乘法口诀“六八四十八”）还剩多少根小棒（7根小棒）这7根小棒能不能再分了呢学生回答可能有;生1不能，因为如果每盘再分一根的话，最后一个盘子就没有了，就少了1根，就不能叫做平均分了。生2如果在分1个，即每盘是7个，那就需要“七八五十六”，就是五十六根小棒，而我们只有55根小棒。师分的数要比被分的下，那我们每盘放5个，你看行吗学生回答不行，因为如果每盘放5个的话，分掉的就是“五八四十”，就是40根，那就是还剩余15个，而15根分装在8个盘子里，每盘还可以分得1根，说明分得不完全。师小结同学们说得真好，我们在分草莓时要做到分的完全，分到不能再平均分为止，而且分的数量只能小于或等于被分的数量，还必须是最接近被分的数量。在分的过程中，我们还可以借助乘法口诀来找到这个除法的商。所以，在这里7根就是剩余的数，就是余数。你能用除法算式来表示这道题的求解过程吗5586（个）7（根）教师引导为什么商是6，而不能是7或是5呢学生讨论发言教师小结因为6848,48小于55，且55487，余数小于除数，符合要求而7856,56大于55，不符合要求如果是58-40,554015，余数15大问题如果7个草莓放在一盘，需要几个盘子还剩几个要求列出除法算式，并求出商和与余数。板书5577（个）6（根）如果是每盘放6个草莓，那又会需要几个盘子还剩几个呢学生按前面的要求独立解答，然后让一名学生让黑板板书结果。三、巩固练习 四、课堂小结
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