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认识时分教学设计教学目标l在观察钟面的过程中认识时间单位时、分，知道1时60分，并能说出钟面上指示的时刻。2经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。3在认识时分的过程中，培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度。教学重点认识时间单位时、分，知道l时60分。教学难点理解1时60分，并能正确说出钟面上所表示的时间。教学准备多媒体课件、学具钟、钟面模型等。教学过程一、创设情景导入新课1欣赏图片和入场卷，找出观众的入场时间。二、动手操作 学习新知。（一）认识钟面。1、出示一个钟面你在钟面上看到了什么（1）学生时针、分针、秒针、大格和小格、12个数字（2）学生汇报2、数钟面上的大格子。师刚才有同学说钟面上有大格和小格，那么什么是大格呢师介绍什么是大格，再找学生来数一数钟面上共有多少个大格。（2）小组合作数小格。1.请同学们拿出自己的小闹钟，拨一拨，数一数，完成学习记录单钟面上有几个大格每个大格里有几个小格钟面上共有几个小格用自己喜欢的方法数一数钟面上由多少大格和多少小格2.学生汇报，要学生说说自己是怎么数的。学生可以一起数一数。（二）认读时间。1、操作活动，探索时分关系师 老师拨个时间，你们来认认师从（800801802805810820825830840850855856857858859900）通过此过程让学生感受时间是一分一秒走过的。进一步感受到分针走了一小格是一分，走一圈是60分；时针走一大格是一时，当时针走一大格时分针正好走了一圈，进而得出1时60分2、小游戏组内互拨时间3、动画演示时分关系分针走一圈的时间和时针走一大格的时间相同。1时60分（板书）三、全课总结 “认识时分”是小学二年级第六单元的一节内容，是在小学一年级认识时间基础上进行的时间的再认识。课前我好好的研究了小学一年级的关于时间的一单元。本节是在学生认识钟面的基础上让学生认识时间单位，通过操作实践来理解1时60分，同时体验数学与日常生活的联系。教育学生培养遵守和爱惜时间的良好习惯。在开课时，我首先让学生观察钟面，然后介绍大格与小格，在这个基础上，让学生知道时与分是通过数大格与小格的方法进行计时的，让学生掌握时与分的计时方法后，通过学生的操作与实践，理解1时60分。然后我联系生活实际，让学生感受和体验1分钟时间的长短。教育学生爱惜与遵守时间。本节课我也有很多不足的地方，在学习怎样认识时分的时候，我的速度有点快，学生对此还不太清楚还有没有给学生充分的时间去活动。我希望在以后的教育中，能够以此为契机，让我的课堂教学更进一步五、课堂总结
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