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沉浮与什么因素有关,科学教科版 五年级下,新知导入,同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。,不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小有关系吗,新知讲解,1.分析物体在水中的沉浮规律,,准备物体橡皮、回形针、石子、蜡烛、泡沫块、带盖 空瓶、萝卜,新知讲解,按体积大小顺序排列七种物体 标出它们在水中是沉还是浮 想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗,排序比较1,新知讲解,浮,浮,沉,浮,沉,浮,沉,萝卜,泡沫块,石块,蜡烛,橡皮,带盖空瓶,回形针,在不考虑轻重的情况下，很难看出物体的沉浮与体积大小有关系。,七种物体的体积与沉浮关系表,新知讲解,排序比较2,按轻重顺序排列七种物体 标出它们在水中是沉还是浮 想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗,新知讲解,浮,沉,浮,沉,浮,浮,沉,萝卜,石块,蜡烛,橡皮,带盖空瓶,泡沫块,回形针,在不考虑体积的情况下，很难看出物体的沉浮与体积大小有关系。,七种物体的轻重与沉浮关系表,新知讲解,当遇到这种情况时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。,新知讲解,2、控制其他因素进行研究,实验目的 实验方法,物体轻重与沉浮关系,控制变量法,不变量 变量 实验操作,体积相同,轻重不同,按轻重顺序排列在桌上 推测它们在水中的沉浮 再放进水里观察。,实验1,新知讲解,体积相同重量不同的球的沉浮记录表,浮,浮,浮,浮,浮,浮,沉,沉,沉,沉,体积相同时，重的容易沉，轻的容易浮,新知讲解,实验2,实验目的 实验方法,不变量 变量 实验操作,物体体积与沉浮关系,控制变量法,重量相同,体积不同,按体积大小顺序排列在桌上 推测它们在水中的沉浮 再放进水里观察,新知讲解,重量相同体积不同的球立方体的沉浮记录表,浮,浮,浮,浮,浮,浮,沉,沉,沉,沉,重量相同时，体积大的容易浮，体积小的容易沉,新知讲解,物体沉浮与它的轻重、体积大小之间是什么关系,新知讲解,当我们用这两组材料进行研究时，为什么能够看出物体的轻重、体积大小对沉浮的影响呢,在实验中，影响物体沉浮有两个因素。我们控制其中一个因素，让它保持不变；只有一个因素影响物体沉浮。,新知讲解,3、用小瓶子继续研究,带盖空瓶,红墨水,玻璃水槽,新知讲解,实验操作,带盖空瓶放入水中 往空瓶子里加红墨水，分别加1/8、1/4、1/2和满瓶，把盖拧紧，分别放入水中 观察沉浮现象，试图得出结论,新知讲解,,为什么要选用红墨水做实验,新知讲解,小瓶子沉浮实验观察记录表,小瓶子内的红墨水加得越多,小瓶子在水中越容易下沉 。,浮,浮,浮,沉,沉,新知讲解,在小瓶子沉浮实验中，我们控制的哪个变量,在这个实验中，我们控制的因素是小瓶子的体积不变，改变的因素是小瓶子的重量。,结论体积相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮。,新知讲解,4、思考与讨论,不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律,课堂练习,判断题,1、两个50克的木块，体积大的比体积小的更容易下沉。（ ） 2、往空瓶子加水越多越容易沉。（ ） 3、体积大、重量大的的物体容易浮。（ ） 4、不同材料构成的物体在水中沉浮是有规律的。（ ） 5、体积小的容易物体容易沉，体积大的容易浮。（ ） 6、用小瓶子做沉浮实验时，小瓶的体积没有变化。（ ）,,,,,,,拓展提高,潜水艇是怎么工作的,潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系；不同村料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的容易沉。在科学探究中，能用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因；学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。在实验中认识并理解控制变量的科学方法和思想的意义。,板书设计,作业布置,物体的沉浮与物体的形状是否有关搜集相关资料，与同学分享。,
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