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地球在公转吗,科学教科版 五年级下,新知导入,公转就是地球围绕着太阳转动。公转一周是一年。,地球绕着地轴自西向东不停的自转。地球在自转的同时，是否绕着太阳公转,什么是地球公转,提示地球自转一周是24小时。,新知导入,现在，坐航天飞机到太空中观察一年就知道了地球是否公转。,可是，在还不能到太空中去的时候，人们又是怎么知道的呢,新知讲解,地球上的人观察天空中远近不同的1号星和2号星，会看到怎样的现象呢,如果地球真是围着太阳公转，当它从轨道上的A点沿逆时针方向运动到B点时,新知讲解,让我猜猜看,远近不同的星星的位置移动变化相同吗,新知讲解,我们到操场上去做一个模拟实验吧。,两根木杆、一把直尺、一些小木条、一个红色圆纸片、两个蓝色圆纸片、记录纸等。,实验器材,新知讲解,活动规则,在操场上画一个圆圈，圆圈中心放一个红色的圆纸片，代表“太阳”。,新知讲解,找两根木竿，分别立在离圆圈远近不同的地方。在木竿的顶端分别贴上两个蓝色的圆纸片，代表远近不同的两颗星。在远处的星上，横着挂上一个木尺，并在木尺上每隔10厘米竖着贴上一个木条。,新知讲解,我们在圆圈上背对着红色圆点转动一周，表示“地球”围着“太阳”公转一周。,新知讲解,注意事项及目的,在操场上绕“太阳”公转周，并且在A、B两点做观察记录。,实验时，人要背对中心圆点转动。,在轨道公转圆圈上观察远近不同的星星在位置上有什么变化。,这代表地球上的人处于黑夜之中所观察到的现象。,新知讲解,,第一次测试你观测到哪些现象,两颗星慢慢出现又慢慢消失。,在A点观察到1号星在2号星的左边，等到了B点观察到1号星在2号星的右边。,新知讲解,第二次测试当我们从A点运动到B点时,两颗星在怎样运动 运动方向如何,两颗星都会相对观察者转动并且与观察者的运动方向相反。,新知讲解,第三次测试把两根木竿立在离我 们更远一些的地方,,在A、B两点观察两颗星的位置有何变化，视觉中两颗星的位置相差多少厘米如果再远一些呢,新知讲解,我的观“星”记录,新知讲解,两次观察都会发现视差。 前后两次观察，由于星星离我们的距离不同，近时视差大，远时视差小。,我的发现,新知讲解,人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异恒星周年视差。,恒星周年视差能够证明地球在围绕太阳不停地转动，即地球在公转。,新知讲解,阅读资料,新知讲解,宇宙太大地球公转轨道相对直径太小,新制望远镜并持久地观察,0.31角秒,视差相当于16千米以外的枚硬币的宽度,新知讲解,还有哪些资料能证明地球在公转,北斗七星在由东向西转动，如果我们把“由东向西”转动叫做顺时针运动，这也说明地球在沿“逆时针”方向绕太阳公转。,人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动。,新知讲解,随着科学技术的发展，现在，人们通过太空望远镜、人造卫星等，能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。,新知讲解,地球的运动有两种方式自转和公转。,有关昼夜现象的解释，我们将保留哪一种为什么,保留第四种地球围着太阳转，同时地球自转。,课堂练习,判断题,1、在“日心说”发表后，人们对地球公转依然表示怀疑。（ ） 2、天空中的星座会随着时间的推移逐渐由西向东移动。（ ） 3、地球自转的方向和公转方向一致，运动周期也一样。（ ） 4、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异。（ ） 5、在模拟地球公转实验时，人要背对中心圆点转动。（ ） 6、星星离我们的距离不同，近时视差大，远时视差小。（ ）,,,,,,,拓展提高,,一个简单视差游戏,食指相对于背景左右移动。,闭上左眼，竖起食指，使其对准黑板上的竖线条。然后，睁开左眼，闭上右眼，观察手指的位置，你有什么发现发现了什么变化,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道恒星的周年视差能证明地球确实在围绕太阳公转；在围绕某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。意识到对科学现象的解释需要得到证据的支持和从已知出发进行推理；认识到科学家在获得证据的过程中需付出艰辛的努力，同时也离不开科学技术的进步。,板书设计,作业布置,阅读“资料库” 为什么会“坐地日行八万里”,
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