资源描述：
教科版科学五年级下1.2沉浮与什么因素有关教学设计课题 沉浮与什么因素有关单元1学科科学年级5学习目标科学知识1、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系2、不同村料构成的物体，体积相同，重的物体容易沉；重量相同，体积小的容易沉。科学探索1、能用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因2、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素科学态度认识并理解控制变量的科学方法和思想的意义重点能用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因难点学习用分析的方法研究影响沉浮的因素教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课由上节课知识导入新课学习同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小有关系吗回顾上节课所学过的知识 温故而知新讲授新课一、分析物体在水中的沉浮规律1、准备物体橡皮、回形针、石子、蜡烛、泡沫块、带盖空瓶、萝卜等。2、排序比较1（1）活动要求按体积大小顺序排列七种物体标出它们在水中是沉还是浮想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗（2）七种物体的体积与沉浮关系表物体橡皮回形针石块蜡烛带盖空瓶萝卜泡沫块体积大小排序沉浮情况结论【提示】结论在不考虑轻重的情况下，很难看出物体的沉浮与体积大小有关系。3、排序比较2（1）活动要求按轻重顺序排列七种物体标出它们在水中是沉还是浮想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗（2）七种物体的轻重与沉浮关系表物体橡皮回形针石块蜡烛带盖空瓶萝卜泡沫块由重到轻排序沉浮情况结论【提示】在不考虑体积的情况下，很难看出物体的沉浮与体积大小有关系。4、讨论为什么看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系【提示】可能是物体的轻重和体积大小都在同时影响它们的沉浮。教师小结当遇到这种情况时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。二、控制其他因素进行研究1、实验1物体轻重与沉浮关系（1）不变量体积相同（2）变量轻重不同（3）实验操作按轻重顺序排列在桌上推测它们在水中的沉浮再放进水里观察。（4）体积相同重量不同的球的沉浮记录表球发现预测结果【提示】体积相同时，重的容易沉，轻的容易浮。2、实验2物体体积与沉浮关系（1）不变量轻重相同（2）变量体积不同（3）实验操作按体积大小顺序排列在桌上推测它们在水中的沉浮再放进水里观察（4）重量相同体积不同的球立方体的沉浮记录表立方体发现预测结果【提示】重量相同时，体积大的容易浮，体积小的容易沉。3、讨论（1）物体沉浮与它的轻重、体积大小之间是什么关系【提示】体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。（2）当我们用这两组材料进行研究时，为什么能够看出物体的轻重、体积大小对沉浮的影响呢【提示】在实验中，影响物体沉浮有两个因素。我们控制其中一个因素，让它保持不变；只有一个因素影响物体沉浮。三、用小瓶子继续研究1、实验器材带盖空瓶、红墨水、玻璃水槽2、实验操作带盖空瓶放入水中往空瓶子里加红墨水，分别加1/8、1/4、1/2和满瓶，把盖拧紧，分别放入水中观察沉浮现象，试图得出结论3、讨论为什么要选用红墨水做实验【提示】瓶中装上有颜色的水看得更清楚。4、小瓶子沉浮实验观察记录表红墨水量空瓶1/8瓶1/4瓶1/2瓶满瓶沉浮结论【提示】小瓶子内的红墨水加得越多,小瓶子在水中越容易下沉 。5、讨论在小瓶子沉浮实验中，我们控制的哪个变量【提示】在这个实验中，我们控制的因素是小瓶子的体积不变，改变的因素是小瓶子的重量。6、结论体积相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮。四、思考与讨论不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律【提示】不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。五、课堂练习判断题1、两个50克的木块，体积大的比体积小的更容易下沉。 2、往空瓶子加水越多越容易沉。3、体积大、重量大的的物体容易浮。4、不同材料构成的物体在水中沉浮是有规律的。5、体积小的容易物体容易沉，体积大的容易浮。6、用小瓶子做沉浮实验时，小瓶的体积没有变化。六、拓展提高潜水艇是怎么工作的潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。七、作业布置物体的沉浮与物体的形状是否有关搜集相关资料，与同学分享。准备七种物体按体积大小排列，标出沉浮状况，思考物体沉浮与体积大小之间关系填写观察表格按体积大小排列，标出沉浮状况，思考物体沉浮与体积大小之间关系填写观察表格讨论交流学生按要求操作观察填写观察记录表按要求实验操作观察填写观察记录讨论交流准备实验器材按步骤实验观察讨论交流按要求实验操作观察，试图得出结论独立完成课后完成通过实验让学生明白不采用控制变量法实验难以比较能用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因学习用分析的方法研究影响沉浮的因素检测知识掌握情况培养探索兴趣课堂小结通过这节课的学习，我们知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系；不同村料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的容易沉。在科学探究中，能用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因；学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。在实验中认识并理解控制变量的科学方法和思想的意义。总结课堂板书 体积沉浮与什么因素有关 重量板书设计
展开阅读全文