教科版一年级上册科学1《我们知道的植物》优质教案（甘肃田老师县优）.docx

【教科版一年级上册第一单元】我们知道的植物教学设计教学目标知识与技能1、 识别植物，能简单描述植物的特征。2、 通过植物和塑料花的对比观察，了解植物的特点，知道塑料花不是植物。3、 尝试种一颗植物，观察、记录植物的生长过程。过程与方法通过插图的辅助，使学生在观察中学、在观察中思、在观察悟，懂得尊重与平等的道理。教学重点识别植物、能简单描述植物的特点。教学难点种植一颗植物观察并记录。教学准备课件、学生作画用的纸。教学过程一、 说说我们知道的植物。1、 出示教科书第一页的图片，向学生提问“图中哪些是植物”2、 出示教科书第二页的图片，让学生大图中哪些是植物，同学们会发现有的生长在陆地上有的生长在水中。3、 组织学生交流“植物有哪些特点。”4、 出示图片让学生观察植物有哪几部分组成5、 出示蝴蝶图片，向同学们发出提问“蝴蝶是植物吗”“为什么”二、塑料花是植物吗1、 出示塑料花图片，提问学生塑料花是植物吗2、 塑料花为什么不是植物二、 拓展延伸简答题介绍一种你喜欢的植物。 四、 练一练出示准备好的判断、选择题五、 我是小画家画一颗你喜欢的植物，老师仔细观察，选择画得好的展评。六、 课堂小结1、 出示大蒜生长过程的图片，让同学们仔细观察。2、 课堂总结在我们的生活中有很多种类的植物，今天我们也简单地认识了一些植物。七、课后作业希望同学们在课下能去种植你喜欢的植物并观察记录它的生长变化，下节课把你的植物拿到班级来，向我们介绍他的生长情况。 八、板书 树 植物 花 一定环境、阳光、水、空气 草教学反思通过这节课的学习同学们了解植物的特点和组成，知道塑料花不是植物。同学们活泼可爱，积极配合。在教学过程中我有许多地方没有做好，离开讲台的时间太多，语言组织方面有欠缺，出现一句话重复几遍的现象。没有给学生准备哺食植物的图片和视频，在以后的教学过程中我会多加留意，尽自己最大的努力给学生准备充足的资料。