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做生命的守护人课型活动课设计理念 在学习、生活碰到问题，如果一时得不到解决，会带来很大的挫败感，以及对生命失去继续下去的勇气，给自己再一次选择的机会，选择留在人间，就是选择希望。再一次选择，对于青少年碰到问题时能成为自己的信念，也会带来人生的转机。寻找珍爱生命的理由，学会规划人生，并能用积极的心态来面对人生，才能让自己的人生更加精彩。活动准备 彩笔、图画纸、ppt课件、背景音乐重难点认识到自己是这个世界上独一无二的个体,是最珍贵的无价宝,所以应善待自己,珍惜生命.活动过程一、情境的导入热身活动成长三部曲规则（1）游戏开始每个人都是蹲着的，代表鸭蛋，然后两两猜拳，赢者由蹲着变成半蹲，表示由鸭蛋变成了丑小鸭，输者仍然是鸭蛋。随后同类找同类猜拳，鸭蛋赢了变丑小鸭，丑小鸭赢了变白天鹅，由半蹲变成直立并舞动双臂，输者降级。白天鹅猜拳时，赢者将变成观察员，站在圈外观看。（2）当还剩下少数几只鸭蛋时叫“停”，小组成员分享。小结“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，也许我们成长的道路不会一直平坦，总会有一些挫折和困难,,面对困难挫折，有的人选择坚强面对，有的人选择逃避，甚至有的人选择放弃生命。那今天我们就来共同学习如何珍惜生命，保护自己。二、出示本课的课题珍爱生命。（一）、故事分享小白鼠的故事这是一个医学工作者的手记我所做医学实验中的一项，是要用成年小白鼠做某种药物的毒性试验。在一群小白鼠中，有一只雌性小白鼠，脑根部长了一个绿豆大的硬块，便被淘汰下来。我想了解一下硬块的性质，就把放入一个塑料盒中，单独饲养。十几天过去了，肿块越长越大，小白鼠腹部也逐渐大了起来，活动显得很吃力。我断定，这是肿瘤转移产生腹水的结果。一天，我突然发现，小白鼠不吃不喝，焦躁不安起来。我想，小白鼠大概寿数已尽，就转身去拿手术刀，准备解剖它，取些新鲜肿块组织进行培养观察。正当我打开手术包时，我被一幕景象惊呆了。小白鼠艰难地转过头，死死咬住自己拇指大的一块肿瘤，猛地一扯，皮肤裂开一条口子，鲜血汨汨而流。小白鼠疼得全身颤抖，令人不寒而栗，稍后它一口一口地吞食将要夺去它生命的肿块，每咬一下，都伴着身体的痉挛。就这样，一大半肿块被咬下吞食了。我被小白鼠这种渴望生命的精神和乞求生存的方式深深感动了，收起了手术刀。 第二天一早，我匆匆来到它面前，看看它是否还活着，让我吃惊的是小白鼠身下，居然卧着一堆粉红色的小鼠仔，正拼命吸吮着乳汁，数了数，整整10只。小白鼠的伤口已经停止了流血，左前肢腋部由于扒掉了肿块，白骨外露，惨不忍睹，不过小白鼠精神明显好转，活动也多了起来。可是恶性肿瘤还在无情地折磨着小白鼠，我真担心这些可怜的小东西，母亲一旦离去，要不了几天它们就会饿死的。从这以后，每天第一件事，就是来到鼠盒前，看看它们。看着10只渐渐长大的鼠仔没命地吸吮着身患绝症、骨瘦如柴的母鼠的乳汁，心里真不是滋味，我知道，母鼠为什么一直在努力延长自己的生命。但不管怎样，它随时都可能死去。这一天终于来到了。在生下仔鼠21天后的早晨，小白鼠安然地卧在鼠盒中间，一动不动了，10只仔鼠围满四周。我突然想起，小白鼠的离乳期是21天，也就是说从今天起，仔鼠不需要母鼠的乳汁，可以独立生活了，面对此景，我潸然泪下。（二）、头脑风暴1、这一故事使你想到了什么2、你想对鼠妈妈说什么3、你想对鼠宝宝说什么4、请你用一个词来鼓励鼠宝宝。（三）、你从哪里来你是一个很特殊的人。 为了生下可爱的你许多竞争发生了数以万计的精细胞激烈地竞争，然而其中只有一个赢得了胜利就是构成你的那一个这是为了达到一个目标而进行的一次大规模的赛跑这个目标就是宝贵的卵细胞。这个被精细胞所争夺的目标比针尖还要小，而每个精细胞也是小到要被放大到几千倍才能为肉眼所见。然而，你生命的最后决定性的战斗就是在这微小的场合中进行的。于是一个特殊的精子同等待着的卵子结合起来，形成一个活的小细胞，在母亲的子宫内慢慢孕育成长。展示婴儿在母体里是如何孕育长大的，了解生命的起源。学生分享自己对生命的理解。教师总结生命是独一无二的。 生命是无可替代的。 生命是最珍贵的。（四）、心理自画像规则1主持人可以暗示大家，“自画像”可以是形象的肖像画，也可以是抽象的比喻画；可以是一色笔画成，也可以是多色笔画成。2有的学生会因为自己的绘画技能差而感到为难，要提醒大家本游戏不是绘画比赛，只要求大家画的内容、形式等形象的反映对自我的认识。 3当你画自画像的时候不希望被别人打扰，影响自己的思路，所以也请你也不要去打扰别人的思路。 4自己画自己自画像。活动点评 10分钟后，每个人都完成了自我画像，粗略地看一下，会发现画的内容非常丰富，表现形式也是新颖别致。具象画法中有画头像的、半身像的、全身像的、还有群像的。在抽象画法中，有画成树的、花的、草的、书的、鸟的、鱼的、大海的、月亮的、蜗牛的、千里马的、小狗的等。在色彩方面，1/3的人用单色的，1/3的人用艳丽的多色，1/3的人用23种颜色。绘画的形式更是风格不一，形式多样，如有的用卡通画法，有的用动漫画法，有的用白描画法，也有的速写法。总之每个人都通过“自画像”的形式向他人展示了一个自己心目中的“我”。这 可能是一个“公开的我”，也可能是一个“隐蔽的我”，每一幅画都包含着一个“秘密”、一段“经历”， 三、共同分享 让我们昂起头，对着这颗美丽星球上无数的生灵，响亮地宣布-----我很重要。（老师和同学们大声地朗读这段话，体会这段话的深刻意义，并能有自信的读出来）。3
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