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北师大版七年级心理健康第5课《真诚的悦纳自我》教学设计（吴老师市级公开课作品）.doc

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资源描述：
做最好的自己设计理念中学阶段的学生正处在自我整合的重要阶段，如何正确认识自我，积极地对待优点、缺点，愉快地接纳自我是他们需要完成的重要心理发展任务之一。培养学生正确的自我观念，帮助他们逐渐增强对自己积极的认识与评价，有利于自我意识的发展、自信情绪的体验、健康心理的形成，从而做个最好的自己。活动目标1认识自身优点，充分体验它带来的成功感，增进自我接纳。2发现自身弱势，
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