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读多宝塔中的“撇”教学设计教学内容书法练习指导三年级下册第30页书写练习。教学目标1、 了解多宝塔碑来源的有趣故事，培养孩子书法兴趣，体会书法源远流长的人文知识。2、 会写多宝塔含撇的3个以上的汉字。教学依据读帖是对字形的熟悉过程，对运笔的理解过程，读帖可以提高观察、分析、比较能力，也能提高艺术修养。读帖先读笔画，再读字法、读章法。在对于三年级的孩子读颜真卿多宝塔碑还是有一定的难度，本节课我把读帖的难点分散到每个字的具体笔画当中，让孩子认识撇画在字中的不同表现。过程与方法通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。情感态度价值观感受中国书法的艺术美，体验学习过程的乐趣，培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。教学重点体会撇的书写要点，掌握写撇时的用笔。教学难点撇的书写速度和提按掌握。教具准备多媒体课件、学生书写工具。教学过程1、 谈话导入师（播放课件）今天老师给大家带来了两位书法家的作品，一种是秀丽挺拔一种风格给人苍劲雄浑的感觉。那么究竟怎么才能做到这样的风格呢我们就带着问题来学习书法园地中颜真卿的多宝塔碑。板书课题多宝塔碑2、 多宝塔碑探源1、插入作者（视频）认识颜真卿 公元709785年，字清臣，别号应方。琅玡今山东省临沂人，是中唐杰出的书法家，他曾做过平原太守，官封鲁郡公，故世称“颜鲁公”。为什么颜氏家族一生正气，有时间同学们都去读读颜氏家训这本书就能找到答案。颜真卿一家三代精忠报国，77岁的时候不幸被叛徒杀害，以身殉国。他的字就像刚才视频所说的一样，字品如人品结体端正，皆作楷模。2多宝塔碑的介绍多宝塔碑的全称大唐西京千福寺多宝塔感应碑文。是颜真卿在天宝十一年（公元752年）写的，反映的是他早期的书法风貌，字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，因而这方碑石也是后人初学楷书最通行的范本。颜真卿在向前辈书法家学习的同时，也非常注重从民间的书法艺术吸取营养。整篇结构严密，字行间有乌丝栏界格，点画圆整，端庄秀丽，一撇一捺显得静中有动，飘然欲仙。它是颜书的第一篇，是颜楷成功的第一步作品。同学们找找此碑文中带撇的汉字，用铅笔在带撇的字上打个记号。（一分钟）老师编了一首颜体口诀来表现字形特征颜体豁达字端正，点画各异不相同。撇捺行笔是关键， 撇细捺粗显奇功。短撇重写长撇直，苍劲有力才威风。今天我们重点来学习多宝塔碑中带撇的汉字。（板书课题多宝塔碑中的撇）3、 撇画的写法1、永字八法对撇的阐释颜体当中长撇为掠（如用篦之掠发）短撇为啄（如鸟之啄物）落笔左出，快而爽利。2、教师分别示范撇其运笔过程（教师示范）撇毛笔顺锋斜入纸向右下按笔，转锋左下渐行渐提笔尖送至撇尾。短撇收笔较快，笔须送到笔尖。长撇、短撇、平撇写法大致相同，只是长短和取势不同而已。（学生练习）撇画练习歌;长撇起笔斜切起，行笔向左下，笔锋渐渐收，收笔显自然。短撇起笔斜切起， 落笔向左出，沉稳而爽利，撇画才有力。1、 含有撇的例子书写指导小组交流谈谈撇在汉字里的表现方法，也可多字对比的去说。4、 总结撇画在字中大小，轻重，方向，长短都不同。撇的斜度和长短要随字而定。5、 练习书写带有格子的毛边纸，教师巡视，辅导指正。作业讲评，展览。6、 全课小结这节课你有什么收获七、教后反思1、情境渲染，整堂课过程比较清晰，艺术氛围愉悦，重点突出，难点突破，而且做到收放自如，学生的参与性强；特别是在开头耳目一新，不是以一贯的欣赏图片倒入，而是以播放书家的小片段，让学生能从录象中得到启发明白字品如人品这样的开头很有实效，能让学生主动地发现问题，解决问题激发了学生的写字兴趣。2、因势利导，教给学生写字的方法。叶老曾说过教是为了达到不需要教。要使学生写好汉字，教给他们写字的方法是最重要的，使之能举一反三，触类旁通，最后达到自己能独立写好汉字。在这节课中，我引导学生读帖、临写、评价，让学生顺利掌握了撇画在字中的不同取势，形成了一定的书写技能。3、深入评价，形成初步的审美观。正确品评作品的高下，也是提高写字水平的一种手段。本课中，解决问题在过程的实施上，能及时指出和纠正学生容易出现的问题，善于处理细节，如横撇这个笔画哪里是顿笔，用圈圈标明在结束的时候，穿插了小笑话，让学生在快乐的氛围中巩固了新知识。我采用了师生互评、生生互评的方式，提出自己的看法，使学生在相互评价中逐步提高写字水平。这节课由于在指导横撇和横钩的写法上用时过多，时间分配还有待改进，今后在进行写字教学时，我一定要合理安排教学时间，努力完成教学目标，以期达到更好的教学效果。
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