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纸【教学目标】科学概念目标1知道不同的纸具有不同的特点。2知道不同性能的纸的用途。科学探究目标1在教师的引导下，能基于所学知识，制订比较不同的纸的吸水能力的实验。2能运用感官观察并描述纸的特点。情感态度价值观1乐于尝试运用多种材料、多种方法研究纸的性能，体会创新的乐趣。【教学重难点】通过比较认识纸的性能，知道不同的纸的用途。【教学准备】学生准备搜集准备生活中各种各样的纸和不同的纸制品。教师准备课件。相同长度、相同宽度的各种纸条、水槽、木板等。【教学过程】一、导入新课1谜语导入出示谜语四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。二、活动过程（一）认识多种多样的纸。1在生活中你认识哪些不同种类的纸分别有什么特点出示教科书上的图，提问这些纸你认识吗这些纸有什么特点（二）不同的纸分别有哪些性能观察带来的纸，你认为它们有哪些性能（1）小组内讨论研究纸的性能的方法。出示温馨小提示，指导学生观察。（2）用设计的方法进行研究。出示记录表格，提示学生边观察边记录。（3）汇报现象，得出结论不同的纸有不同的性能，有的纸柔软，有的纸硬；有的纸透光性好，有的纸透光性差；有的纸适合写字，而有的纸不适合写字；有的纸结实，不容易撕开，有的纸不结实；有的纸吸水性好，有的纸吸水性差等。测试不同的纸的吸水能力我们测试一下不同的纸的吸水能力，可以按照吸水程度给纸排序。（1）小组内设计方案。出示教科书上的测试不同纸的吸水能力实验图，指导学生设计方案。（2）汇报方案，互相补充，并讨论注意事项。（3）出示温馨提示，指导实验。（4）学生实验，做记录，同时根据观察到的纸的性能，给纸排队。出示给纸排队记录表。（5）汇报交流，师生小结。（三）不同性能的纸各有哪些用途（1）想一想，吸水性能好的纸可以用来做什么比较光滑的纸可以做什么瓦楞纸可以用来做什么分别有什么好处出示各种纸制品，引导学生了解不同性能纸的用途，认识纸的重要性。（2）了解纸的来源，使学生知道节约纸就是节约能源，使学生树立节约用纸的意识。出示资料，使学生了解造纸用到的原料和出现的问题，使学生进一步认识到纸资源的宝贵。（3）出示汉代造纸工艺流程图，了解我国造纸术，激发学生的爱国热情和对我国劳动人民的赞美之情，认识到我国古代劳动人民是富有创造力的。三、拓展活动出示课下活动内容查阅资料，了解宣纸为什么有“纸寿千年”之誉。【板书设计】纸性能软硬、结实程度、吸水能力用途不同性能的纸用途不同 2 / 2
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