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认识岩石【教学目标】1通过学习活动，学生能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究，在活动中培养学生观察、比较、分析能力，并学会能用图和文字表达，学会查阅有关岩石的资料。2通过学生小组合作探究学习活动，学生在探究中做到愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。3通过学习活动，学生能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应、纹理、形态、结构等特征。【教学重点】学生利用简单的观察仪器对岩石观察认识的探究学习活动。【教学难点】学生按照顺序对岩石观察发现进而对岩石分类的学习活动指导。【教学手段】实验、多媒体【教学过程】一、导入新课教师直接出示岩石，使学生正确认识岩石，能区分与生活中常见砖块、土颗粒不同，引导学生充分交流课前搜集的岩石标本，充分激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。二、学习新课1教师指导学生设计实验方案进行探究学习活动，观察发现认识岩石的特征。教师引导学生观察发现岩石的特征，引导学生观察发现岩石的不同。使学生观察认识发现岩石在形状、光滑程度、颜色、结构层理、软硬程度等方面的不同。教师出示稀盐酸等实验材料，教会学生科学正确使用滴管方法，与学生充分交流，学会科学研究岩石的方法。教师积极参与学生小组合作探究学习活动，在活动中指导学生按照事先制定的方案、一定顺序去观察、实验，主动及时对自己小组中的岩石观察研究的发现结果给予记录，并进行鉴别、分类、定名，提示实验操作中注意安全，加强合作，敲击石头注意不要损坏其他物品。教师指导学生汇报小组学习活动中的发现、研究成果，在学生充分交流的基础上，教师适时进行过程方法和情感态度价值观教育指导。2教师指导学生对现有的岩石标本按照一个标准进行分类，使学生认识到常见岩石的硬度情况。对学生其他有比较恰当的分类想法及时给予表扬肯定。三、拓展延伸教师提出课后进一步探究的主题活动“给采集来的岩石分类，制作岩石标本。”增加学生对研究岩石兴趣、丰富对相关知识的了解认识，拓展延伸课后学习活动。学生在教师指导下对采集来的岩石进行标本制作。学生了解教师提出的课后探究主题活动内容，进一步增加对研究岩石的兴趣、丰富对相关知识的了解认识，拓展延伸课后学习活动。1教师在课前应对学生课前采集活动做一定的指导，使学生能够从不同区域、地区去采集效果会更好。2教师指导学生小组合作探究学习活动，创设学习氛围，引导学生充分交流、探讨，形成并不断完善实验方案并进行合作学习活动。让学生先动脑后动手，有目的有方向地探究岩石特征，并能从不同角度对自己的研究成果加以描述。结构层理包含是一层层还是一粒粒是同种颗粒还是不同种颗粒是粗粒还是细粒等。遇酸反应是否冒泡。质地研究方法将岩石在地面上划或放入水中观察是否冒泡，以了解岩石的致密松软程度。教师应从学生交流发言中引导学生从颜色、形状、质地、结构、层理等不同方面加以介绍，同时汇报实验方法。本活动目的不在于分类，重在通过实验使学生了解岩石的特征。3充分激发学生课后拓展学习兴趣，以增加学生对岩石了解，为接下来的学习奠定基础。总结提升这节课有什么收获还有哪些疑问作业体验与探究【板书设计】12、认识岩石观察工具放大镜研究方法看、摸、刻、滴盐酸测试硬度的方法手指甲刻画、铜钥匙刻画、小刀刻画按硬度给岩石分类大理岩、砂岩、花岗岩 3 / 3
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