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土壤的成分【教学目标】1.通过实地观察和采集土壤，知道土壤在自然界中的存在地点和自然形态。2.观察土壤样本，知道土壤由多种物质组成。3.通过分析实验，知道并认识土壤中存在空气、水、沙子、黏土等主要成分。【教学重点】通过观察和实验，认识到土壤由多种物质组成，知道土壤中有空气、水、沙子、黏土等主要成分。【教学难点】通过实验分析，认识土壤中的空气、水、沙子、黏土等主要成分。【教学准备】土壤样本、水杯、水、镊子、餐巾纸、烧杯等等。【教学过程】一、导入新课出示小诗土壤是伟大的妈妈，他的怀抱很大很大瞧嫩草发芽了。看小树扎根了。这里，冬眠的青蛙醒来啦那里，钻洞的蚯蚓歇息啦亿万个生命，都在他温暖的怀抱中长大学生读一读小诗，交流这首小诗主要写了什么物质（土壤）写了土壤的什么（主要写了土壤的作用。）土壤有什么作用（让嫩草在里面发芽，让小树在里面扎根，让青蛙冬眠，让蚯蚓钻洞，让亿万个生命，在她的怀抱中长大。）教师总结同学们，我们周围都存在土壤，土壤是生命不可缺少的东西。从今天开始，我们就来研究第二单元研究土壤。这节课，我们先来学习本单元的第1课，了解一下土壤的成分。板书课题9、土壤的成分二、交流土壤采集的过程及感受教师引导同学们，课前老师让大家在家长的帮助下，到大自然中采集土壤，大家采集了吗下面，我们就来交流交流采集土壤的过程及感受。交流问题土壤是在什么地方采集的和谁一起采集的怎样采集的采集的土壤是什么样子的你们采集的土壤跟你平时看到的土壤是一样的吗学生回顾自己采集土壤的过程，交流问题和感受。教师相机引导，并对学生的发言表示肯定。引导通过土壤的采集，你们知道土壤是什么了吗出示句子土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。学生读一读这个句子，初步了解土壤是什么以及土壤的特点。三、研究土壤里有什么教师引导土壤中有哪些东西呢你们有仔细观察过吗下面我们就来研究一下土壤里有什么东西。提出观察要求请同学们仔细观察自己带来的土壤样本，看一看土壤中含有哪些物质。教师提醒学生操作的注意点在观察土壤的过程中，可以把分辨出来的土壤中的物体挑出来，分类摆放，可以采用画简图的方法，表达自己的发现。学生分小组观察土壤样本，了解土壤中含有哪些东西并填写好活动手册。教师巡视，了解学生活动情况，相机指导。全班交流，说一说土壤样本中含有哪些东西，并展示自己的观察结果。四、研究土壤的成分通过刚才的观察，我们了解到土壤中有哪些东西，那么土壤究竟有哪些成分组成呢下面我们继续来研究。方法一用手握一握引导学生用手抓一把泥土，使劲握一握再张开手掌，仔细观察一下，看到了什么这说明了什么方法二用水泡一泡把土块放入水中，仔细观察，开始你看到了什么，过一会儿，你又看到了什么提示在这个环节中，干燥的土壤放入水中，会有小气泡产生，还会有一些细小的物质浮起，因此，教师要特别引导学生注意，仔细观察。方法三搅一搅，拌一拌用玻璃棒搅拌烧杯中的物质，你看到什么搅拌过后，静置一段时间之后，再观察，又看到了什么教师引导学生分段仔细观察，并说一说自己看到的现象。提醒学生注意分段仔细观察，在烧杯里水的表面看到什么中间一段看到什么水的下部看到什么说明了什么引导学生明白土壤的主要成分有水、空气、黏土、沙子等主要成分。引导学生自己制作一份土壤成分表格示意图。方法四用酒精灯加热把少量土壤放置到酒精灯上加热,仔细观察情况,你看到了什么 或者你闻到了什么 猜测土壤里可能会有什么提示酒精灯的使用方法取下灯帽,扣放在桌面上；自下而上点燃酒精灯；用外焰加热；用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上。五、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了，土壤中还有沙、黏土、空气、水、腐殖质等等一些物质。下一课，我们将继续研究土壤，课后请大家认真预习。【板书设计】9、土壤的成分空气、沙、黏土、水、腐殖质 3 / 3
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