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气候【教学目标】科学概念目标1知道天气与气候的区别。2了解不同地区的气候不同。3了解气候对生活的影响。科学探究目标1在教师的引导下，对比多日气候，了解气候的定义。2能通过对比，了解不同地区的不同气候的不同特点。3能根据不同地区的景物特点对当地气候特点作出合理的推理。4能举例说出气候对生活的影响。情感态度价值观1乐于分享自己的想法，在探究中贡献自己的力量。科学、技术、社会与环境目标1了解天气和气候在日常生活中的应用。2培养热爱家乡、热爱祖国的情感。【教学重难点】1知道天气与气候的区别。2了解不同地区的气候不同。3了解气候对生活的影响。【器材准备】学生准备上网搜集本地多年本季节气象数据等。教师准备课件、音视频资料、记录表。【教学过程】一、引入课题1通过出示海南和黑龙江2月的美景照片，引入课题。2学生描述两地的天气情况，引发学习兴趣。3教师引导学生总结。二、活动过程活动一本地区多年的天气情况。1引导学生描述去年、前年、大前年甚至更长时间本地区这个季节的天气情况。2比较本地区多年本季节的天气情况。3对比本季节与其他季节的天气情况。4出示气候的定义。5教师引导学生总结，板书课题“气候”。6对比天气和气候的区别。活动二出示不同地区的气候。自己去过的其他地点的气候特点是怎样的下面，请以小组为单位进行交流汇总。1教师出示海口和哈尔滨年平均气温，学生对图片内容进行分析，引导学生分析两地气温变化特点。2教师出示上海和罗马年平均气温，引导学生分析两地气温和降水量变化特点。3学生交流自己去过的不同地区的气候特点。4师生交流，总结不同地区的气候特点。活动三气候对生活的影响。气候对人们的生活有影响吗你有这方面的体验吗1教师引导学生仔细观察4幅图片，引导学生分析各种气候对生活的影响。2恶劣气候给人们带来了灾难，这是毋庸置疑的，但是恶劣气候对人类也有有利之处，你了解吗引导学生交流其他影响生活的气候现象。3从季节、地域、危害等方面分析恶劣气候对人类的影响，进而交流人们的应对措施。三、拓展活动了解家乡的气候特点。1教师出示拓展活动内容了解家乡的气候特点。2引导学生讨论活动要点及注意事项。【板书设计】气候比较气候天气区别描述 2 / 2
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