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第二课 我的文件哪去了教学目标1.学生能够认知文件、文件夹；2.了解文件名的构成，并能正确的为文件和文件夹命名；3. 学会管理并查找文件或文件夹；4.充分认识到文件和文件夹的重要性，初步形成良好使用文件夹保存信息的习惯和对信息进行分类归档。5.在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。教学重难点了解文件名的构成，并能正确的为文件和文件夹命名；充分认识到文件和文件夹的重要性，初步形成良好使用文件夹保存信息的习惯和对信息进行分类归档。教学方法“讲、演、练”相结合、学生自主学习、上机操作实践学具准备多媒体教室、教学课件课时安排1课时教学过程一、导入课件出示文件资料摆放很乱的照片看到这张照片，你有什么感想如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗请大家帮助想想办法吧怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢 同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。我们今天就一起来看个究竟吧出示题目我的文件哪去了二、新授1.认识文件与文件夹查看计算机中的文件夹和文件第一步双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区第二步当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹第三步当你打开“素材”文件夹时，你都看到了什么当你打开“图片”文件夹时，都看到什么第四步当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息说说看师引导学生来说一说磁盘、文件、文件夹、子文件夹之间是什么关系讨论关系，发表意见2.文件名的组成利用演示文稿显示一个人名提示人名是由姓和名两部分组成。演示文稿文件名“美丽的西安.doc”观察像这样的文件夹是不是也可以分为两部分呢结论文件名一般分为“主文件名”和“扩展名”两部分。书写时中间用“.”隔开。讲解文件名的命名规则a.可以使用汉字、英文字母、数字、 - 空格b.最多由255个字符组成不区分大小写字母c.禁止使用 / “ ” * |扩展名一般不超过三个字符，主要用来区分文件的类型。它们都是计算机系统规定好的，我们只能从中选择使用，而不能自己随便定义,也不能更改。（体现“见名知类”）生自学P10，了解常见后缀名。3.查找文件或文件夹的方法首先，要能大概记得所要搜索的文件包含的文字，不需要记住文件的全名，只要能记住其中的一个或者几个字就可以，最好是可以记住文件大概存放的位置，比如Doffice，这样可以减少电脑自动搜索的文件的时间。第一步打开电脑桌面上的我的电脑第二步点击我的电脑最上面的搜索栏目，注意要单击。（可以利用搜索功能让脑电自动查找需要的文件）第三步根据自己的记忆，在红色标注的方框内输入自己需要的文件名字，可以输入文件名字中的一个字或者几个字，不需要一字不差全部输入，但是一定要保证输入的字都是文件名字包含的。第四步例如我需要查找的文件名字是“我的车辆图片”，就可以在红色方框内输入“车辆”或者“我的车辆”或者“车辆图片”，搜索的范围要尽可能的精确。总之，在保证正确的前提下，尽可能完整的输入文件名。那样可以减少不需要的文件出现，可以快速找到需要的文件。第五步可以利用搜索选项里面日期、类型、大小来精确定位文件位置。日期的意思是文件创建的日期。这些选项如果记不清楚可以不选。三、学生实践1.查找计算机中的图片文件和文档文件2.整理文件和文件夹在F盘下新建一个自己的文件夹，把保存过的文件分类整理在自己的文件夹里。 四、本课小结今天我们了解了文件和文件夹的相关知识，大家谈一谈这节课你有什么收获五、拓展延伸回家后和爸爸、妈妈一起整理家中电脑上的文件或文件夹板书设计第二课 我的文件哪去了文件名的组成主文件名 扩展名 见名知义 （见名知类）文本文件.doc .txt图片文件.bmp .jpg声音文件.mp3 .wav课后反思
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