资源描述：
总复习比例尺教学设计教学目标1、 通过复习使学生进一步掌握比例尺的意义及分类，能根据比例尺中的两种量求第三种量。2、 通过小组合作整理知识框架，使所学知识系统化，培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神。3、 在复习活动中让学生体验成功，激发学生学习数学的自信心和创新意识。教学重点理解比例尺的意义、分类，掌握关于比例尺的计算。教具学具多媒体课件、题卡教学过程1、 激励导入 导入比例尺在地图、平面设计中发挥着举足轻重的作用，这节课，我们一起来整理和复习比例尺的有关知识。有请我们这节课的主角比例尺闪亮登场。（板书课题）二、构建网络1、师引导学生共同构建比例尺的知识框架。（课件出示）2、根据知识框架细化出五个主题（1）什么是比例尺会说比例尺的具体意义。（2）比例尺有哪几种他们的特点是什么（3）根据图上距离和实际距离如何求出比例尺（4）根据比例尺和实际距离如何求出图上距离（5）根据比例尺和图上距离如何求出实际距离师关云长过五关斩六将成为美谈，今天我们更嗨过三关斩五将。马上进入第一关蓄势待发。三、过关斩将（一）蓄势待发1、各小组派代表抽取本组交流主题，取回本组题卡分发给每个同学。2、小组内复习、交流本组主题。（师天舟一号和天宫二号的成功对接已经精确到秒了，咱们也应该有时间观念，时间限定在五分钟之内。）3、小组内推选代表，准备下一关的比拼。（二）才艺大比拼小组代表按主题顺序依次上台展示。（师我们不要呐喊，不要助威，只要倾听，倾听是最好的尊重。）师相机指导、总结。（3） 越战越勇巩固练习1、 判断题。2、 选择题。四、总结提高这节课，你有什么收获还有什么困惑【板书】比例尺认识计算
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