资源描述：
活动目标1、了解售货员或收银员的工作。2、培养幼儿的自信心以及自己的事情自己做等品质。3、培养幼儿对不同面值人民币的辨别。活动准备1、各种玩具若干,玩具桌,工作证；2、人民币一角,五角,一元,五元,十元；3、售货员的标签三个分别是苹果,香蕉,西瓜。活动步骤1、请幼儿观察玩具桌上的各种玩具教师和幼儿讨论去玩具超市买具 要用什么幼儿回答用钱。2、引导幼儿认识人民币一角,五角,一元,五元,十元.3、教师小节 a、一角钱的特征是背面有个国徽,而且国徽的旁边有两个1字,它的颜 色有点棕色,所以它是一角钱,它的正面有两个男人,是在钱的正面 的左边。 、五角钱的特征也是背面有个国徽,并且国徽的旁边有两个5字,它的 颜色有点发紫色,它的正面有两个女人,是在钱的正面的左边,两个 女人分别在头上,耳朵上带着饰品。 c、一元钱的特征是背面有一座长城,在长城的旁边有三个1字,它的颜 色有点粉红色,并且在钱的正面的右边有两个女人分别在头上,耳 朵上带着饰品。 d、五元钱的特征是背面有两座山,中间还夹着一条河,并且在山和河 的旁边还有三个5字,它的颜色以棕色为主,它的正面有两个年龄偏 老的人,老头有胡子脸上有皱纹,年龄稍微比老头小一点的女子是 头上带着帽子,头发编着小辫。 e、十元的特征是正面有一个伟大的领袖毛主席,他的画像挂在北京天 安门上。4、请幼儿扮演售货员,将玩具的标签放在相应的玩具前,认识人民币的面 值出示各种人民币,请幼儿辨认,说说不同面值的人民币可以买到什 么东西5、教师扮演售货员请幼儿随意挑选各种玩具,提出买玩具的要求 a、首先有礼貌问售货员你好 、告诉售货员你要买什么玩具 c、会问所要买的玩具的价钱与如何付款,买完玩具要向售货员说谢 谢6、分角色游戏。区域活动 语言区谈话-我喜欢的玩具送给谁 生活区去玩具超市买玩具.活动延伸 在爸爸妈妈带领下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的钱买东西。活动评价 本次活动设计较新颖，条理清晰，目标明确，本班教师配合较默契。本次教学内容以认识钱币为主延伸到让幼儿亲自到自制超市去体验购买东西的乐趣，（自制超市由扮演售货员的幼儿参与设计）充分调动了幼儿的积极性和参与性，也加强了幼儿的社会性知识，做一个有礼貌的好孩子。 不足超市投放材料应更充分些，实习老师的业务水平还有待提高。
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