资源描述：
理论分析伟大的科学家爱因斯坦认为“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”36岁的幼儿由于其年龄特点，心中总装着许许多多的奇思异想。这些奇思异想在成人看来是不可思议的，有的简直是匪夷所思。其实，在这种奇思异想里面，蕴藏着比任何知识更重要的东西，那就是想象。因此，激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。但是，如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢我们设计了本活动，为幼儿创造发展想象力的机会和条件，让幼儿通过做梦、说梦、画梦等一系列的活动，大胆想象，发展其想象力。活动目标1激发幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力。2鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。3鼓励幼儿根据自己的意愿进行评价。活动准备1录音机、录有三首摇篮曲的磁带。2多媒体画面“梦中的南极”，范画“有趣的梦”。3绘画用笔、纸。活动过程一、倾听老师的梦，激发幼儿做梦的欲望。1欣赏摇篮曲的音乐。教师“小朋友，你们听过摇篮曲吗摇篮曲可在什么时候听”（睡觉时听）“让我们听着摇篮曲睡个觉。”幼儿听音乐做睡觉状。2（音乐停）教师“这首曲子真好听，我听着听着就做起梦来了，（边讲边放多媒体画面）我梦见我到了寒冷的南极，小企鹅摇摇摆摆地跑过来，我们一起捉小鱼，捉了许多鱼，把海豹也引来了，海豹吃了小鱼，又想来吃小企鹅，我们马上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了过来，海豹就逃走了，我和小企鹅比赛游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了小朋友，你们做梦了吗”二、组织幼儿开展想象，并大胆讲述。1幼儿欣赏音乐，开展想象。教师“现在，让我们再来听听音乐做一个有趣的梦。在梦里，你可以飞上蓝天，可以游进大海，可以到你想去的任何地方。”幼儿欣赏摇篮曲，做睡觉状。2组织幼儿讲述。（音乐停）提问“小朋友睡得真香呀，你们做梦了吗”“梦见了什么有趣的事”幼儿相互轻声交流，然后请个别幼儿进行讲述。（鼓励幼儿大胆讲述，表扬大胆想象的幼儿）三、幼儿评价。教师“小朋友做的梦真有趣，你喜欢谁的梦为什么”（鼓励幼儿根据自己的意愿评议同伴的梦。）四、用绘画表现有趣的梦。1教师“做梦真好玩，我还把我的梦画了出来（出示示范图画，幼儿欣赏。）梦中我变成小小人了，和小蚂蚁做了朋友，我和许多小蚂蚁捉到了一条大虫子，我们抬着虫子回家去，路上，碰到了一只瓢虫，我们一起把大虫搬回了家。听听音乐，我们再来做一个美梦，梦醒后把它画出来，比比谁的梦最有趣。”2幼儿边欣赏音乐边绘画。教师可提醒幼儿画面要丰满、色彩鲜艳。五、活动结束。延伸活动1、幼儿讲述各自画的梦，然后组织幼儿评议，说说谁的梦最有趣。2、在活动室一角设计一个“有趣的梦”专栏，让幼儿画画说说，发展他们的想象力。
展开阅读全文