资源描述：
活动目标1、 让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。2、 培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。活动准备场景布置用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家；音乐磁带我的朋友在哪里；头饰草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个；幼儿操作材料衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔；电脑课件小动物找家，蔬菜的家。活动过程一、通过游戏活动，让幼儿初步感知集合。（一）1、今天我们都成了水果娃娃，请你告诉我你是什么水果娃娃呀2、现在我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。3、幼儿游戏。（二）1、你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢我们愿不愿意帮帮他们呀2、出示大屏幕一（小动物找家）提问这是什么地方蓝蓝的天空会是哪些小动物的家为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家绿绿的草地会是哪些小动物的家为什么绿绿的草地是这些小动物的家青青的小河会是那些小动物的家为什么轻轻的 小河是这些小动物的家 3、小结小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家；青青的小河是会游泳的小动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。（一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）1、这个家里有谁（用激光点指示幼儿集体讲述）2、我们给这个家取个名字吧（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。（二）1、我们可不可以组成一个大家庭为什么同时提问那我们的家应该取个什么名字。（绿带圈起来）2、水果大家庭由哪些小家组成3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多为什么（三）幼儿分组集体操作活动1、这是谁衣服和花看到我们既有大的家又有小的家，很羡慕，也想请我们帮帮忙，给他们分小家，你们一边分，一边想想我们 是按照什么来分的。2、每组请一名幼儿讲述结果提问你们组是按照什么分的是花衣服多还是衣服多为什么三、幼儿分组个别操作活动这些是谁他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧。请幼儿分组按颜色、大小、形状分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人老师听。
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