资源描述：
活动目标1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。活动准备森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干、写有15序数的“钥匙”一套、幼儿每人一套空白卡片、一支黑色笔、一张照片卡供游戏使用。活动过程一、学习用第几座的形式来表示五座房子的序数。1、引出课题告诉小朋友一个好消息森林里的小动物们要搬新房子啦它们还请小朋友们去帮忙分房子呢。看森林小区有这么多漂亮颜色的新房子，它们都是什么颜色的呀2、别着急，我们从左到右，一座一座的说。（绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。）3、咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗4、先数数一共有几座房子，看看要做几块门牌。（齐数后，交待幼儿操作数五张空白卡片，在卡片上分别写1、2、3、4、5的数字。）5、现在开始钉号码。告诉我，绿色的房子排在第几座（第1座）可以用数字几表示（幼儿举“1”卡，选择一幼儿的“1”钉在房子上）6、紫房子排在第几座请小朋友们好好数一数。（第5座）可以用数字几来表示（举数卡并钉在房子上）7、黄房子排在第几座（第4座）------8、红房子在第几座（第2座）------9、蓝房子在第几座（第3座）------二、进一步巩固序数词第一至第五。1、小房子钉上了号码，小动物们就不会迷路了。我去把它们请来，好吗看，谁来了呀（小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔）2、一共有几只小动物（数数5只。）五座小房子正好够住。分房子啦快排好队。（出示“钥匙” ）3、小鹿排在第几个（第1个）（我们给它挂上第一座房子的钥匙“1” ）4、小兔排在第几个（第5个）（------“5” ）5、小熊排在第几个（第3个）（------“3” ）6、小狗排在第几个（第4个）（------“4” ）7、小猪排在第几个（第2个）（------“2” ）8、请五位小朋友把它们送到房子前。（钉上）小结小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新家，可 BR高兴了。它们在新房子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说谢谢小朋友呢听（放一小段音乐，幼儿跟唱）三、学习根据序数词找到相应的位置。1、什么声音这么吵呀（出示小动物园贴图）是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟，噢，原来它们来晚了，还没找到合适的房子呢我们再帮它们找找还有空房子吗2、（出示楼房图）草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我们就知道还空着许多房间呢。数一数这是几层楼的楼房3、每层楼都有几个房间（集体数）4、（出示乌龟）学我不喜欢住在楼上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一层，小朋友，你们能帮我找找吗找到了就把我的照片贴在新房的窗户上吧。5、（出示松鼠）说我喜欢住得高高的，我要住第4层的最后一个房间。（找，并贴照片）6、（出示小羊和小猴）小羊和小猴是好朋友，它们想住得近一点，有没有两个挨在一起的房间在哪 7、（找）三楼还有两个挨在一起的空房间，数一数是第几个房间（从左往右数）就请小羊、小猴住这儿吧。（请两幼儿上前贴上照片）小结我们今天帮了那么多小动物的忙，你们高兴吗小动物们都搬进了新家，我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。1、出示森林宾馆图漂亮的森林宾馆一共有1、2、3、4、5，五层楼；每层楼有1、2、3、4、5，五个房间2、教师示范把自己的一张照片卡插在其中一个窗户里我已经找到房间了，是第X层第Y间（数），我用照片做了个记号，你们知道我住哪吗一会儿别忘了到我房间来玩。3、小朋友们也把自己的照片拿出来，轻轻地插进一个窗户里，表示你在这个房间休息。（辅助幼儿完成操作）4、操作中请幼儿说说自己选的是第几层第几间，也可看一看第几层，第几间住的是谁某某住在第几层，第几间。5、放摇篮曲，让幼儿休息一分钟。活动结束休息好了，森林宾馆的空气真好。时候不早了，我们该和小动物们说再见了。（再见）
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