资源描述：
一、教学目标关注目标关注地球上水的分布, 了解我国水资源的现状, 初步形成节约用水意识。知识目标初步了解地球水资源的现状, 分清淡水和咸水, 懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标初步掌握一些节约用水的简单方法。态度目标爱护珍惜水资源, 敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。参与目标在日常生活中养成节约用水的良好习惯, 并能劝说别人节约用水。二、教学方法模块图分析、讨论、实验。三、教学准备地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。四、活动过程活动一谈话了解水分布情况一导入小朋友, 你们在什么地方看到过水, 水是取之不尽, 用之不完的吗二分组观察地球仪, 哪些地方有水。通过观察地球仪, 初步了解地球水资源的现状, 分清淡水、咸水, 明白淡水资源的珍贵, 初步形成节约用水意识, 爱护珍惜水资源。活动二了解水的作用哪些地方有水 水有哪些用处通过快速联想, 懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。一快速联想1.哪里有水（河、湖、井）2.水有哪些用处（饮用、灌溉、养殖）二讨论我们在日常生活中哪些活动需要用水（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）三观看实验录像取4盆生长良好的温生草本植物, 老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌, 然后分别放在阳光下, 两天后, 可见叶片日渐枯萎, 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动三能用的水只有这么点儿分析模块图一地球上淡水数量是非常有限的资料, 尽管地球表面积的77是水, 并因此被称为“水球”, 但可供人类使用的淡水却很少, 地球上97的水是海洋中的咸水, 剩下3的淡水中, 有3/4存在冰川和极地冰帽中, 因此, 地球的总水量中只有0.6是液态淡水, 而且这部分淡水中有78是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水, 有的区域中地下水的储量丰富, 但必须钻透地层或岩石才能取之, 难度大、费用高。另外, 有些地区的地下水和地表水已被污染, 淡水的供应量就更为有限了。二讨论1.能用的水只有这点儿2.我们应该怎样节约用水1节约用水的重要性2怎样节约用水3.为什么要节约用水资料节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施, 每人节约1滴水, 就会少耗费许多能源, 减少许多污水量。地球上水很多 , 但人类可以利用的水却是其中极少一部分, 我国水源总量是丰富的, 但人均占有量却相当少, 加上开发治理和污染, 水危机迫在眉捷。因此, 节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施, 节约每一滴水都能改善环境, 减轻地球负担, 让我们从现在开始节约用水吧三）从我做起, 节约用水1、适度拧开水龙头, 避免造成流量过大的浪费现象, 随时随地关紧水龙头, 不要让清水流失。2、一水可以多用, 洗菜的水可以浇花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。3、洗澡时采用省水的淋浴, 即冲即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。4、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。6、发现有人浪费水, 应及时阻止。
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