资源描述：
活动目标1、2、重点难点活动准备活动过程一、 幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒1、引导幼儿观察纸棒。教师今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的（幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的）。2、幼儿玩纸棒教师你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的二、 引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏1、教师有兴趣地对幼儿说刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么2、 幼儿两人一组地玩了起来。3、 提问小朋友听到你的好朋友说的话了吗4、 教师小结这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。三、 发现问题，和小问号交朋友1、提出疑问教师刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，（出示几根听不清楚的传声筒）这是怎么回事呢2、出示小问号（）引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢这个传声筒我要送一个标记给它（出示小问号卡片）知道这是什么符号吗这根传声筒向我们提出了一个问题。3、幼儿再次玩传声筒（传声筒换成实心的）幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。四、 观察比较 解决问题1、引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。2、教师小结原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的窗声同里传过来的声音就不清楚了。五、 延伸1、幼儿自己动手制作小小的传声筒，进行连接传声筒，使之变成一个长长的传声筒。
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