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幼儿园中班主题活动煮面条目标 1、在熟悉煮面条的过程中，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。 2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。 3、培养合作精神，体验集体活动的快乐。 准备 1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。 2、幼儿有一定的肢体表现能力。 3、煮面条的录象带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纹纸。 4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。 过程 进行热身游戏 师今天我们来做个游戏，让我来摸摸口袋呀孙悟空的金箍棒放在我这儿了，它还会发出好看的光呢（教师作神秘状，吸引孩子的注意）。 师咦我的金箍棒好象在慢慢变大，越来越长，越来越粗（教师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现）粗得我都快抱不住了金箍棒好象在慢慢变小，越来越小，越来越细最后把它小心地放回口袋里。刚才我手里是不是真的有那么一根神奇的金箍棒呢 幼没有，是假的，是想出来的。 师那金箍棒在哪儿呢 幼脑子里。 师对了，当我们想象自己真有这么一根金箍棒时，我们游戏起来就会很有趣。怎样才能让别人也认为你有一根金箍棒，也被我们的表演吸引呢 幼动作也要很像，表情也要很像。 师首先自己要相信，然后用夸张的动作和表情让别人也相信。记住这两点，接下来我们的游戏会更有趣 二、观察表现对象 师接下来我们模仿的是在煮的面条。你们看过爸爸妈妈煮面条吗 幼看过。 幼；我自己也煮过。 师好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样变化的你们看，烧面条前先往锅里加什么（水）什么水（冷水）面条怎样了（开始翻滚）这是什么动作（关火）面条熟了吗你是怎么看出来的（变软了） 师面条没煮之前是怎么样的请你来模仿一下。（幼儿用伸直手指头、站得笔直等动作来表现）面条煮好后是怎样的幼儿用身体柔软无力、放松手腕和膝关节、低垂着头来表现）面条是突然变软的还是 幼一点一点变软的。 师一开始面条沉在锅底，水开了，面条怎么样了 幼浮在水面上。 幼像蛇一样缠在一起。 幼好像在发抖。 幼在扭来扭去转圆圈。 （A）想象与表现 （B）师好，我们也来学学面条。看看谁像一根面条（教师边看边摸，促使幼儿增加力度）面条在热水里，慢慢地变软，（幼儿身体左摇右摆，逐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上）水越来越热，水开了，面条浮起来了，开始不停地扭动、旋转、抖动。（幼儿跟随教师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，教师也从孩子的动作中吸取有创意的动作）加冷水了，哧哧（幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条柔软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动）我看到很多面条都变得很软，可有的面条好象还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦，这根面条的一头还挂在锅子边上，真有趣水又开始变热了，面条怎么样了（幼儿用更大幅度的动作进行表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的方式更丰富了）啪我关火了（幼儿努力调整自己的姿势，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态是懒洋洋、无力的）让我来把面条捞起来，我捞（幼儿随着教师的手势，被动地站起来，有的幼儿低垂着头，耷拉着手，以表现被捞的感觉）哎呀面条太滑，滑下去了（幼儿一下子躺倒在地上）这回我用筷子夹，我夹（部分幼儿弯下腰，双手挂下来，表现得很传神其余幼儿纷纷仿效）把面条放到盘子里。（幼儿开心地集中躺在了一起）我来尝一尝，哎呀怎么没味道 （C）幼忘了放调料了 （D）幼加点调料 （E）师好，那我们就再来煮一锅面条吧 （F）（B）讨论并丰富表现内容 （G）师我们怎样才能表现得更像，让别人更相信呢面条下锅前是什么样的 （H）幼一把一把的。 （I）幼一束一束的。 （J）师我们怎么来表现一束面条呢（幼儿迅速围拢抱在一起，但因为拥挤，有点拉扯推挤）看来有的面条和别的面条粘住了，那可就不好吃了（在教师的提示下，幼儿陆续松开手，同时调整自己的空间位置，与他人保持一定的间距，与同伴如此近距离的接触配合，令孩子们体会到合作的快乐。 （K）师想一想你是中间的还是外围的面条，怎样才能均匀地撒到锅子里。准备我撒下去喽（幼儿用眼神和身体与同伴进行着沟通，他们不断调整自己的站位，慢慢后退散开，最后软软地沉到锅底）水开了加冷水了关火了（幼儿表现）我要把这些面条捞起来放到盘子里。（教师以不同的方式将“面条”盛成四盘）我来搅一搅，拌一拌。请你用柔软的部位和其他面条缠在一起。（幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕，身体的接触使幼儿非常开心，所形成的身体造型也非常有趣。教师不断地做搅拌的动作，引导幼儿进一步互相缠绕） （L）师现在我来撒调料喽各种味道的调料撒在面条上，面条会有什么感觉呢（教师分别假装在幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、葱花幼儿做出相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作） （M） 师让我来品尝一下，真香太棒了
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