幼儿园小班音乐唱歌教学：小班音乐歌唱活动声音不吵架 教案

小班音乐歌唱活动 声音不吵架小班音乐歌唱活动 声 音 不 吵 架活动目标1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。活动重点学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。活动难点学习节奏| |和 | |活动准备音乐游戏图谱小动物头饰若干活动过程一律动、发声练习。1、律动幼儿两人一组随音乐做动作。2、发声练习向客人老师介绍自己。（班歌和我把秘密告诉你）二新教歌曲声音吵架1、教师完整示范唱。（钢伴）提问歌曲中有哪些小动物在唱歌2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词3、结合幼儿的回答教师出示图谱 （1） 幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏| |和 | |（2） 师幼对唱。（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）（3） 师幼完整演唱。（前四句）（4） 幼儿分角色唱。（5） 解说歌词大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。（6）幼儿完整学唱歌曲。四、歌曲创编替换各种小动物。附歌曲声 音 不 吵 架1C2/455 |6 35| | |小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷55 |6 32| | |小鸡叽叽叫叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽55 |6 35 | | |小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵55 |6 32 | | |青 蛙呱呱叫 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1 11 3 |5 | 6 53 1 |2 |大家一起唱声音 就吵架235 | 6 53 |2 53 2 |1 |一个 一个 唱才能听得清声 音 不 吵 架说课稿一设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们应选择有一定情景性、趣味性，符合幼儿年龄特点、生活经验和有一定教育意义的歌曲。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具。同时，针对班内幼儿在音乐歌唱活动时，常常大声叫或胡乱唱的现象，为培养幼儿养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。二、 说教学目标1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、能愉快地参加音乐活动，较大胆地表现音乐。三说教材声音不吵架这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动物的叫声，幼儿对这些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度（1C）最高音b，在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。歌曲的重点学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。难点学习节奏| |和 | |为掌握这两条节奏在辅助了小动物的各种叫声的同时，有针对性地对动物叫声进行了选择。让歌曲中小动物的叫声和自然的动物叫声相似。四；说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务。因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。在整首曲子的教唱时，采用分段教学法和整体教学法，加深了幼儿对歌曲的印象。为达到预设的教学目的，在教学环节的安排中采用了难点前置，通过图谱及对唱、分组唱和集体唱的方法让幼儿掌握节奏| |和 | |五说教具图 谱指挥棒教具的作用是来辅助教学目标的完成，应低投入高产出。简单的图谱直观、形象，能较好的帮助幼儿理解、记忆歌词。 六说教学程序1、导语以生动、激励性的语言，引起幼儿音乐表现的兴趣。复习律动、班歌演唱。2、新教歌曲以“小动物开演唱会”情景贯穿始终。（1）引题“今天老师也给大家带来一首好听的歌” 。（2）设疑、提问老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。（3）视听结合，观察对比，加强感知学习节奏| |和 | |（4）幼儿学唱歌曲主动感知、体验后半段歌词的内容及含义。3、歌曲创编老师引导幼儿发挥想象力，将别的小动物及叫声编入歌曲中。可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。