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【大单元整体教学】教科版科学四上第一单元《声音》第6课 声音的高与低 课时教案.docx

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资源描述：
第6课时声音的高与低教学设计一、教学目标科学观念声音的高低可以用音高来表示。物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低。科学思维通过对现象进行比较、分析、归纳，找到声音高低变化的原因。科学探究通过对比实验研究，能对实验现象进行记录及分析，将振动的快慢与其声音高低联系起来，得到声音高低变化的原因。。态度责任养成勤于观察，乐于动脑的习惯。二
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