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教科版四年级上册科学2、《声音的高与低》教学设计.docx

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资源描述：
声音的高与低教学设计【教材分析】在学习了第5课研究了声音的强弱的有关内容后，本节课继续研究声音的另一个属性音高。声音的高与低一直都是声音单元的重难点，判断声音的高低、理解声音高低变化的原因则是本节课的重难点。本节课围绕“物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低”这一核心概念，设计了3个活动。活动1敲击铝片琴，感受声音的高低，观察铝片琴的结构，思考声音高
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