教科版四年级上册科学2、《声音是怎样产生的》教学设计.docx

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资源描述：

声音是怎样产生的教学设计【教材分析】本课的主要任务是围绕不同发声物体，让学生经历猜想-实验-分析-归纳总结的探究过程，通过对比同一物体发声与不发声时运动情况的不同以及分析、归纳不同发声物体运动情况的共同特点，总结出声音产生的原因，在这过程中学生经历了比较与分类和归纳与演绎的思维过程。本课围绕“声音是由物体振动产生的”的核心概念，设计了2个探究活动，第1个活动是用各种办法让橡皮筋发出

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