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教学设计课程基本信息学科初中美术年级七年级学期春季课题卡通故事（第一课时）教科书书 名美术出版社湖南美术出版社 出版日期2021年6月教学目标1. 认识卡通以及掌握卡通的基本造型手法。2. 运用造型手法尝试创造卡通形象。3. 培养关注卡通、热爱卡通的情感，提高审美情趣。教学内容教学重点1. 认识、了解卡通。2. 掌握卡通的基本造型手法。教学难点1. 尝试运用造型手法尝试创造卡通形象。2. 培养关注卡通、热爱卡通的情感，提高审美情趣。教学过程1、 导入1、欣赏贝肯熊视频 师故事当中的主人公倒霉熊形态憨厚可爱，常常会制造出一些令人捧腹大笑的意外惊喜。倒霉熊也是老师非常喜欢的一个卡通形象。今天就让我们一起走进卡通故事的世界，引出本课课题卡通故事，二、新授1、展示学习目标1）. 认识卡通以及掌握卡通的基本造型手法。2）. 运用造型手法尝试创造卡通形象。3）. 培养关注卡通、热爱卡通的情感，提高审美情趣。2、知识分解1）动画起源中国动画诞生于1922年。 1922年拍摄出了中国第一部广告动画舒振东华文打字机。 1926年拍摄出了中国第一部动画片大闹画室。 1935年，万氏兄弟制作出了中国第一部有声动画骆驼献舞。 1941年，中国第一部动画长片，也是亚洲第一部动画长片铁扇公主。2）卡通概念卡通一词是英文cartoon的音译，在英语中animated cartoon译为活动的连环漫画，动态画面为卡通片，静态画面为卡通画，通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较戏剧化，通常以儿童为对象的动画片。3）畅所欲言请同学们说一说你成长过程中印象最深的卡通作品以及你最喜爱的卡通形象是什么，说出它最突出的造型特点。（学生积极回答） 4） 欣赏与分析欣赏葫芦娃、哪吒、小猪佩奇、唐老鸭、冰墩墩和雪容融思考请问同学们从刚刚的卡通形象中看到了一些什么物体你们又是从哪些地方看出来的（学生积极讨论）小结卡通造型的特点一、具有生活中的原型；2、 根据原型加以简化、夸张、拟人等方法来进行表现。 5） 分别讲解三个基本手法简化意为把复杂的东西简单化。 欣赏兔子、阿凡提卡通的简化过程 小结简化后的形象简洁明了，省略不必要的细节，用简单的线条突出主体；依然保留着主体原有的趣味性。 夸张通常指可以通过表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和性格特征等效果。 欣赏大力水手卡通的夸张变形部分 小结使得主体形象更加生动、幽默，更加富有生命力；同时更进一步的突出了主体的个性特征和性格特征。拟人指将动物、植物、器物等进行拟人化表现，拟人是卡通形象塑造的重要手法。 欣赏黑猫警长拟人的变化 小结指将动物、植物、器物等进行拟人化表现，拟人是卡通形象塑造的重要手法。3、 创作1 选择一个动物或者水果，运用简化，夸张，拟人等手法进行卡通形象创作；要求 造型生动有趣 富有个性 色彩明亮。2）欣赏老师对于大象卡通的创作过程（欣赏之后再进行卡通创作）3）评价自评互评师评四、总结在这节课中我们学习到了1、动画的起源；2、卡通画和卡通片的概念；3、卡通造型三个手法简化、夸张、拟人；4、尝试创作卡通形象。希望通过这节课的学习能够提高同学们对于卡通的情感和关注，将中国卡通、中国动画发扬光大。 备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
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