湘美版七年级上册美术第6课《让图表说话》第1课时教学设计.docx

教学设计课程基本信息学科美术 年级七年级学期上期课题第六课 让图表说话（第一课时）教科书书 名义务教育教科书美术 七年级上册出版社湖南美术出版社 出版日期2012年5月教学目标1.知识目标明确图表的不同类别与功能，掌握图表设计变化与装饰的基本要求。 2.能力目标有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。 3.情感目标能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。教学内容教学重点1.明确图表的不同类别与功能，掌握图表设计变化与装饰的基本要求。；教学难点1.有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来；教学过程1、 导入（视频导入）通过欣赏图表的视频直接导入课题图表的分类和意义。出示地图图表路线图。提问学生，如果老师从三种出发到二中，应该怎么走两种方法，可以跟直接对我讲述如何走，也可以直接给我画一张路线图，同学们想想哪种方法更好很明显，后一种方法更加直观和清楚。好，那生活中这样的图表是不是随处可见让我们一起想一想生活中都有哪些图表，并思考，到底什么是图表，这些图表设计的要素又有哪些好，带着问题我们一同进入这就是我们今天学习的内容，让图表说话。2、 新课教授 “图表”的概念图表是表示各种情况、注明各种数据或信息的图和表的总称。包括示意图、统计图等。图表设计的要素文字、数据、 图形 、色彩等。（建立对图表的认识）活动提问，归纳图表中你所看到信息。总结在树形图中告诉我们的事是生物进化的过程。讲授如何将枯燥乏味的图表与艺术的表现方法结合，再现生动有趣的艺术图表。 1、图形替代用设计元素图形代替原始图表结构的局部进行设计。（案例赏析） 2、找形相似利用图表的基本骨架造型与设计元素图形具有的相似点进行设计。（案例赏析） 3、添加装饰将创意元素添加在图表的旁边或者作为背景出现在画面。（案例赏析）教师示范如何让图表说话。小结巧妙的图形设计方法多种多样，在以后的学习活动中我们再继续完善。同时我们再进行图表设计时，可以灵活选择方法，也可以多种方法综合运用。 课前我布置大家在日常生活范围以及学校周边等，针对自己感兴趣的问题进行调查和相关信息的收集。学生分组合作，制作一幅日常生活所见到的图表。（要求图文并茂,信息呈现清晰、直观）选几组学生作品进行展示，师生一起来品评成果。 一小组代表上讲台讲解本组作品的设计思路。 二全班同学参与评价你觉得哪幅作业最好，并说明理由。 在评价中，教师充分肯定各组设计的优点。之后，让学生收拾整理课堂中的垃圾，教育学生爱护环境应从我们身边的点滴做起。四、课堂小结 在生活中我们随处可见各种各样的图表。图表的运用，让我们以更直观的形式去了解一些比较抽象、复杂的信息，给我们带来很多方便。同学们只要留心观察，就会发现我们周围还有很多很多独特的图表表现形式，希望同学们今后在生活中多注意学习，从中获得更多的创作灵感。备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。