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步行街教案教学目标1.学习运用对称知识，用对折、画、剪等方法设计制作一幢房子和人物，组合成一条步行街。2. 培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。教学重难点 教学重点学习先折后画再剪的方法，设计制作一幢能竖立起来的建筑物。教学难点组建步行街整体规划的合理性。教学过程一、创设情景，导入课题谈话引入教师讲述乡镇集市和城市商业步行街的情景，引发学生对集市或街市的回忆，激起他们的学习兴趣。二、探究质疑，自主学习教师提问你们画过房子吗画在纸上的房子能立在桌子上吗学生谈论用什么办法可以使画在纸上的房子能立在桌子上。学生代表陈述本小组讨论的结果教师小结并解答学生的疑难问题。三、讲授示范，举一反三教师演示教师拿一张图画纸竖放在桌子上，但纸没能站立。教师把纸对折再展开，纸就竖立在桌面上了。提问纸为什么能站立呢学生回答。教师解答这个问题表面上看似简单，实质上它已经涉及到数学知识和物理知识。首先，一张只有两维空间（长与宽）的纸经过折叠之后，纸面就增加了一条直线痕，这条线痕使纸面一分为二，使纸面的数量增加，由两个面（前与后）变成了四个面。把折叠的纸打开后，纸面形成了两个相加等于360的角，使纸面的物理质量改变，变得很坚挺，纸面由于有了角度，也就能站立起来了。教师讲授如何在对折的纸上设计建筑物1、把纸对折2、在纸面上画房子的轮廓线3、用剪刀剪下房子4、上色5、把房子竖立在桌子上教师讲述设计作业要求四、设计创作，大胆实践学生按照教师讲授的方法进行构思，设计创作教师巡堂指导。学生完成后进行作业展示。教师对学生作业进行评价小结。
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