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19* 登勃朗峰【教学目标】1了解文章内容，掌握生字词。2体会文章景物描写的妙处，学习具体生动描写景物的方法。3分析文章所运用的不同的写法，体会作者多变的笔法。【教学重难点】1学习具体生动描写景物的方法。2分析文章所运用的不同的写法，体会作者多变的笔法。【教学过程】一、导入课文。1介绍勃朗峰，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新高度为海拔4810.90米（2007年9月15日），它是西欧的最高峰。勃朗峰每年都能够吸引大量的游客前来滑雪、登山等，勃朗峰也深深吸引了美国著名作家马克吐温前去游赏。今天，让我们随着这位大作家走近勃朗峰。本文的作者是美国著名小说作家马克吐温。他是一个幽默风趣的人。有一次因为看不惯国会议员在国会通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上面写着“国会议员有一半是混蛋。”报纸一卖出，许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不认为自己是混蛋，纷纷要求马克吐温更正。马克吐温于是又刊登了一个更正“我错了，国会议员，有一半不是混蛋。”有一次，马克吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇说“夫人，你太美丽了”不料那妇人却说“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”头脑灵敏、言辞犀利的马克吐温笑着回答“那没关系，你也可以像我一样说假话。”这位幽默大师真是机智幽默啊今天，他给我们带了怎样的惊喜呢请看他的散文登勃朗峰。二、初读课文1学生默读课文，解决生字读音。翌日（y） 尘埃（i） 络绎不绝（lu y） 辚辚（ln） 焦炙（zh） 俯瞰（kn）巉峻（chn） 独踞（j） 苍穹（qing） 纷至沓来（t） 霓裳（chng） 骤然（zhu）皑皑（i） 拾阶（sh）2结合课文内容，理解下面词语的意思。（1）翌日次日。（2）络绎不绝络绎，前后相连，连续不断；不绝，不断。形容行人、车马来来往往，接连不断。（3）美不胜收胜尽。美好的东西很多，一时看不过来。（4）一如既往一，完全；如，像；既往，从前。指态度没有任何变化，还是像从前一样。（5）纷至沓来纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不断的到来。（6）名副其实副，符合，彼此相称。名声或名义和实际相符。（7）霓裳羽衣以云霓为裳，以羽毛作衣。形容女子的装束美丽。（8）骤然来得很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。（9）拾阶拾，轻步而上。逐步登阶。3介绍作者及著作。马克吐温（Mark Twain，1835年11月30日1910年4月21日）是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。他被誉为“文学史上的林肯”。是19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。主要作品有百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。4自读课文，整体感知。（1）学生自由阅读，并用简洁的语言概括课文主要内容。（2）理清本文的写作思路，划分段落层次。文章记叙了作者一行登勃朗峰的过程。理清文章的思路第一部分（第16段）描写作者登上勃朗峰的见闻第二部分（第711段）叙述作者一行下山的经历。5具体分析（1） 本文是一篇游记，请以作者的游踪为线索，梳理作者登勃朗峰的过程。学生在默读的同时进行圈点批注，探究答案早晨八点多，徒步上路，路上见到很多坐车的男女。取道黑首，抵达高地，沿途看到诸多美景。拾阶而上，看到巍峨壮观的勃朗峰及其周围的山峰。就地而坐，饱览美景，心有所悟。雇了马车，美餐畅饮。车夫车技高超，一路颠簸疾驰，先于其他人到达沙蒙尼，住进旅馆的上等房问。（2）第一部分主要运用了什么表达方式，写作重点是什么这一部分作者主要运用了描写的表达方式，具体生动地描写了登勃朗峰途中所见美景。凉爽的树林，巉峻的岩壁，巍峨的勃朗峰，奇形怪状的山峰，色彩斑斓的彩霞，瞬息万变的光影，无不令人神往。 （3）第二部分主要运用了什么表达方式，写作重点是什么第二部分主要运用了记叙的表达方式写人叙事。这一部分主要刻画了车夫的形象他性格豪爽、车技高超，给人留下深刻的印象。三、合作探究。1理解重点句子。（1）天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。学生交流后回答旅游，本就是置身自然、亲近山水。作为游客，应该尽可能脚踏实地，徒步而行，感受自然的魅力。而这些人乘车、骑骡，不但“焦炙于火辣辣的艳阳之下”，不能“在树林中避暑纳凉”，而且失去了旅游的乐趣和意义，岂不“可怜可悯”（2）我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。学生交流后答这段话要读得轻松、轻快。作者为自己感受到了旅游的乐趣而喜悦。“物有所值”一词褒义贬用，表达了作者对乘车、骑骡的人的含蓄嘲讽。（3）自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。学生交流后答这是作者对生活的一种感悟和感慨生活中美丽精致的东西，都是过眼云烟，会随着时间的流逝而消失，就像美丽的肥皂泡终会破裂。因此，我们要珍惜当下，乐活当下。（4）如果这位王爷的车技略欠敏捷或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺结果就不会是这样的了。学生交流后答这句话表现了作者的愉快心情。由于车夫的技术高超，他们才能够赶上并超过长长的游客车队，得以住进上等房间。作者对此欢欣庆幸并对车夫驾车的技术表示赞叹。2归纳写作技法。结合文章的具体内容，分析文章所运用的不同的写法，体会作者多变的笔法。小组合作交流后，教师明确作者写上山，用的是散文笔法，绘景抒情通过描绘山中奇景、嶙峋的怪石和变幻的光影，表现勃朗峰周围的奇妙景色，引出作者的无限感慨；写下山，用的是小说笔法，写人叙事惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩，幽默风趣，吸引读者。3小结本文记述了作者一行人登勃朗蜂的过程。全文以作者的游踪为线，具体形象地描绘了勃朗峰美不胜收的景物，并刻画了一个驾车技术高超、性格豪爽的车夫形象。四、对照梳理。本文和在长江源头各拉丹冬同为游记，但阅读后的感受大不相同，请从文章内容和写作方法的角度比较两篇文章的异同。教师归纳1两篇文章都是游记，都用生动的笔触描绘出大自然无与伦比的美景。不同的是，本文写景重在表现自然的赏心悦目，令人热爱与赞美；而在长江源头各拉丹冬重在表现自然的庄严神圣，令人敬畏与崇拜。2两篇文章都以作者的游踪为线索展开全文。本文运用变化的笔法，先以散文手法描绘景物，抒发感慨；再以小说笔法叙述事件，刻画人物。细细读来，感受到一份别样的幽默。而在长江源头各拉丹冬则巧妙地将写景、叙事、抒情融为一体，突出了雪域高原的壮美、神圣，表现出作者对自然的崇敬，给人印象深刻，让人久久回味。 4 / 4
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