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,庄子二则 北冥有鱼,导入新课,先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。论语平实质朴，富含哲理；孟子文笔雄健，铿锵有力；荀子行文气魄雄浑；老子清远深邃；墨子质朴；庄子恣肆。今天，就让我们一同欣赏庄子，一起去感受庄子的机敏、幽默和诙谐。,教学目标,1.搜集与庄子有关的资料，了解庄子。 2.结合课下注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。 3.在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。,庄子，姓庄，名周，字子休（一说子沐），后人称之为“南华真人”，战国时期宋国蒙今河南省商丘县东北民权县境内，又说今安徽蒙城县）人。著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。 他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界。,,,,,庄周和他的门人以及后学者著有庄子（被道教奉为南华经），道家经典之一。汉书艺文志著录庄子五十二篇，但留下来的只有三十三篇。其中内篇七篇，一般定为庄子著；外篇十五篇、杂篇十一篇，可能掺杂有他的门人和后来道家的作品。,庄子画像,逍遥游主要观点人应当参透功名利禄、权势地位的作用力，打破其束缚，使精神活动臻至优游自在，无牵无挂的境界。,逍遥游是庄子的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。,识记生字,北冥（mng）鲲鹏（kn） 抟（tun） 迁徙（x） 齐谐（xi） 正色邪（y）,北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪其视下也，亦若是则已矣。,阅读课文,一、重点词语积累 1. 重点实词 1其翼若垂天之云 垂 。 2海运则将徙于南冥 徙 。 3水击三千里 击 。 4抟扶摇而上者九万里 抟 。 5去以六月息者也 去 。 6亦若是则已矣 已 。,知识梳理,悬挂,迁移,拍打,盘旋飞翔,离开,罢了,2. 通假字 1北冥有鱼 同 , 意思 。 2其正色邪 同 , 意思 。,冥,溟,海,邪,语气词，呢，吗,耶,3. 古今异义 1怒而飞 古义 ，义 。 2海运则将徙于南冥 古义 ，今义 。 3天池也 古义 ，今义 。 （4）野马也 古义 ， 今义 。,奋发,生气,发怒,海水运动,泛指海上运输,天然形成的水池,高山湖泊名,山野中的雾气,野生的马,4. 词类活用 1方位名词作状语 抟扶摇而上者九万里 原来是 ,在文中意思为 。 2形容词作名词 志怪者也 原义为 ,在文中意思为 。,方位名词,向上,奇怪,怪异的事物,息,,风,名词，气息,4. 一词多义 去以六月息者也 。 生物之以息相吹也 。,二、关键句子翻译 1.齐谐者,志怪者也。 齐谐是记载怪异的事物的书。 2.怒而飞,其翼若垂天之云。 当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。 3.鹏之徙于南冥也,水击三千里。 鹏鸟迁徙到南方的大海之时，振翅击水而行，激起的波涛浪花有三千里。 4.抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 它乘着旋风环绕而上，一直冲上九万里的高空，凭借着六月的大风才能离开。,译文,北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大水池。齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，它乘着旋风环绕而上，一直冲上九万里的高空，凭借着六月的大风才能离开。” 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天色湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗抑或是高旷辽远没法看到它的尽头鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。,三、内容探究 1. 本文开头描述鲲鹏的形象及其奋飞时的壮美气势，与论述“逍 遥游”有什么联系 答鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要 凭借外力才能活动,从而表明“逍遥”要有所依凭。 2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么写它们有什么作用 答“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以 息相吹也”。这里将它们和鹏相比,说明万物均“有所恃”，世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃” 也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。,一、阅读北冥有鱼完成14题。 1. 解释下列加点词语。 怒而飞 志怪者也 抟扶摇而上者九万里 其远而无所至极邪 ,用力振动翅膀,记载,向上,尽,2. 将下列句子译成现代汉语。 是鸟也,海运则将徙于南冥。 这只鸟，海动风起时就将迁往南海。 天之苍苍,其正色邪 天色湛蓝，是它真正的颜色吗,. 文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理 【答案】说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。 【解析】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所恃的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。 . 你敬佩鲲鹏吗谈谈你的理由。 【答案】示例一我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，,就像范仲淹、诸葛亮等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。 示例二我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。 【解析】解答这类题目，要求有自己的独特见解，并能对自己的观点进行简要的阐述，言之成理即可。,庄子与惠子 游于濠梁之上,庄周，战国时期宋国蒙人，哲学家,道家代表人物。与惠子是好友。 庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义，主张保身、全生、养亲、尽年。,庄子具有很高的文学价值 ，其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（汉文学史纲）。郭沫若也评价说“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（庄子与鲁迅）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。,教学目标,1、学习庄子与惠子游于濠梁之上。,2、熟读课文，掌握字词。,3、翻译课文，理解内容。,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰 “鲦（）鱼出游从容，是鱼之乐 也。”惠子曰“子非鱼， 安 知 鱼 之乐”庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐”惠子曰“我 非 子，固 不 知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐 ，全矣”庄子曰“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”,庄子与惠子游于濠梁之上,,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰“鲦鱼 出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰“子非鱼，安 知鱼之乐”庄子曰“子非我，安知我不知鱼之 乐”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼 也，子之不知鱼之乐，全矣”庄子曰“请循其 本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问 我，我知之濠上也。”,桥,这,怎么,固然,本来,庄子与惠子游于濠梁之上,遵循，沿袭,你,如此如此,已经,请回答,1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境,庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐，否则哪能见到鱼的快乐呢,2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果。（1） “子非鱼，安知鱼之乐”（2） “子非我，安知我不知鱼之乐”,（1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻。 （2）句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。,3、比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生态度，突破思想关。,庄子与惠子游于濠梁之上中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度将主观的情意发挥到外物。,学了两则故事，初步领略了庄子文章的特点，你能说出一两点吗,庄子散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。,庄子散文的艺术特色,第一， 想象奇幻； 第二， 构思巧妙； 第三， 善用寓言故事和比喻； 第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。,解释句中加点的词语 固不知子矣（ ） 安知我不知鱼之乐（ ） 请循其本（ ）,固然,怎么,追溯,研讨与练习,一、朗读课文，注意表达人物的语气，并回答下列问题。,庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境,二、从本文的两则故事中选一则，将其改编成课本剧，可以在原有故事基础上补充情节。注意要对人物的表情、动作、心理等有所提示。,
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