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小石潭记,柳宗元,导入新课,请同学们背诵江雪这首诗。 这首诗是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲、执着不屈的崇高人格。他的散文小石潭记同样体现了这种独立的人格以及不被理解的愤懑之情。,教学目标,1.积累文言词语，包括一些生字和一些常用词，了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”等词的一词多义。 2. 体会文章按照游踪移步换景和抓住景物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法，并学以致用，逐步提高写景状物的能力。 3. 体会景物描写中融注的思想情感，重点关注第4段，理解作者凄苦孤寂的心境。,柳宗元（773819）唐代著名文学家、哲学家，字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，世称柳河东，又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有柳河东集。,作者简介,柳宗元在被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称永州八记。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元水经注的传统而有所发展。水经注是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。小石潭记是其中的一篇。,记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。,关于记,听课文录音，注意文中生字词，在课文上标注音。,给下列生字注音,,篁,冽,坻,屿,嵁,蔓,参,差,佁,翕,寥,悄,怆,龚,玄,俶,hung li ch y,kn mn cn c,y ch x lio,qio chung gng xun,品读课文,,,从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声， 如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿,为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,水中高地,小岛,不平的岩石,翠绿的藤蔓,清澈,西向西 乐以之为乐，感到快乐 下向下,从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的珮环相碰发出的声音，（我）心里感到很快乐。 （我们）砍倒竹子，开出小道，往下看见一个小潭，潭水特别清澈透明。（小潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕、摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，周围没有什么可依傍的。阳光向下直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的，一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游人逗乐。,都,好像,大约,愣住的样子,忽然,轻快敏捷,表示一方对另一方,空在空中 下向下,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,向小石潭的西南方向望去，（小溪）像北斗星那样曲折，（水流）像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。那石岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。,像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,或现或隐,代词，代小溪,西南向西南方向 斗向北斗星那样 蛇像蛇那样爬行 犬牙像狗牙一样,相互交错,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,环合围绕,寂寥寂静、空旷,凄使凄凉,邃深远,以因为,其那,境环境,乃就,之代指小石潭的景物,而承接关系,去离开,坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，令人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为那种环境太凄清，不可以待得太久，就记下这番景致离开了。,同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。,一同游览的人有吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟随我们一同去的 ，还有姓崔的两个年轻人 ，一个叫恕己 ，一个叫奉壹。,跟随,作 业,作者在小石潭记中写了很多景物。选取你最喜欢的一种景物，发挥丰富的想象，结合课文所给的情境，写一段200字左右的景物描写。,课文是按游览的顺序来写的，条理十分清楚，说说本文写作思路。,发现小潭,潭中景物,,,小潭源流,,潭中气氛,欣赏图片，朗读课文，细细品味作者在文中写了哪些美好的景物,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。,,,伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，,,,为坻，为屿，为嵁，为岩。,,,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。,隔篁竹 水尤清冽 全石为底 青树翠蔓,潭水,侧面描写,游鱼,日光,鱼影,,,清冽,动,静,成趣,溪身,岸势,斗折,蛇行,,,曲折 蜿蜒,犬牙差互,比喻,,,,展示你所描绘的风景画。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,依据文意，归纳主要内容，设想镜头角度。,发现小潭（闻声见形）,潭中景物（水石树鱼）,小潭源流（溪身岸势）,潭中气氛（气氛感受）,你也做做摄影师,,听课文录音，轻声跟读，并思考,作者对小石潭的整体感受是什么,作者对小石潭的整体感受是什么,幽深冷寂 孤凄悲凉,,心乐之,悄怆幽邃,,,,江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。,柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，凄凉忧伤的心情又会流露出来。,一切景语皆情语,海畔尖山似剑芒， 秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿， 散向峰头望故乡。,819年，46岁的柳宗元病逝柳州,与浩初上人同看山寄京华亲故,一点凄凉千古意，独倚西风寥廓。并竹寻泉，和云种树，唤做真闲客。 （辛弃疾） 人生在世不称意, 明朝散发弄扁舟。（李白） 久在樊笼里， 复得返自然。（ 陶渊明 ）,“仕不得志” 便纵情山水,诗意的语言 失意的人生,千古文人伤心梦,
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