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第三节测量物体运动的速度教案教学目标1通过活动了解测量物体速度的方法。2了解匀速直线运动和变速直线运动的概念。3会计算变速直线运动的平均速度。教学重点学会用速度比较运动的快慢。教学难点图像法的理解和使用。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课地球上一切物体都是运动着的，在生活中我们也常常要对某些物体的运动进行测量，如汽车的速度、跑步的速度等。这节课，我们就一起来学习探究第三节测量物体运动的速度。（板书设计）二、自学互研（一）实验探究气泡的速度自主阅读教材P2728，完成14题1实验原理__v__2实验操作倒转玻璃管，保持__竖直__，观察气泡在管内的运动，从某一位置开始用停表计时，每__2__s在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置，最后用__米尺__测量，将实验数据填入以下表格中时间/s路程/cm速度/cm/s2468103.数据分析计算气泡在每段时间内运动的速度，填入表格看看气泡的运动有什么规律__在相同的时间内速度相等。__4图像研究还可以用__图像__来记录数据，这样易于直观了解物理过程，并找出其中的规律。方法指导匀速直线运动的速度只在数值上等于路程与时间的比值，它的大小与路程的多少、时间的长短无关。知识链接v与v是有区别的，前者是一段路中的平均速度，后者是两个速度的平均值。对照学习目标思考1今天我学到了哪些探究方法2我学到了哪些知识3我还存在的疑惑是什么（二）匀速直线运动自主阅读教材P2829，完成58题5一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在2秒内经过2米，在3秒内经过3米，在4秒内经过4米，这辆摩托车一定是做匀速直线运动吗不一定6匀速直线运动在生活中常见吗哪些物体的运动可以近似地看成匀速直线运动__日常生活中匀速直线运动比较少见。自动扶梯，列车在平直轨道上保持一定速度行驶，可以近似看成匀速直线运动。__7当物体做匀速直线运动时，根据公式v，可以认为速度与时间成反比，与路程成正比吗__不能，因为匀速直线运动的速度恒定不变。__8概括与小结物体__沿着直线在任意相等的时间内，通过路程相等__的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个__定值__，与路程的大小和时间的长短__无关__，所以不能将v理解为v与s成正比，与t成反比。（三）平均速度自主阅读教材P29，完成910题9汽车在高速公路上做直线运动，前一半时间的平均速度是30m/s，后一半时间的平均速度是60m/s，则物体在整段时间中的平均速度是__45m/s__。10一辆汽车在平直公路上行驶，先以10m/s的速度匀速行驶100m，接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m，则该汽车在这400m路程上的平均速度是__16m/s__。三、合作探究1对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。2小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。3组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。四、交流展示在“测平均速度实验”中，斜面应保持很小的坡度，这是为了便于测量__时间__，如图所示，若秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v__0.12__m/s，实验中小车通过上半路程的平均速度__小于__选填“大于”“小于”或“等于”通过下半路程的平均速度。五、板书设计第三节测量物体运动的速度1.实验探究气泡的速度2.匀速直线运动3.平均速度六、教后反思
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