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XXXX 中心小学集体备课教案年级五年级学科主备备课成员教学信息章节（单元）第 10 课时课时集备时间1 课时课题装饰小书桌（综合活动 2）1. 了解书桌的结构与装饰，学会从审美角度对三维作品进行结构分析及合理的布置装饰。2. 学会根据装饰需求对三维模型进行改造，设计相关装饰品并进行作品合成。教学3.学会综合运用草图绘制、草图编辑、特征造型和功能、基本编辑等相关目标命令创建各种三维模型。4. 学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作品，并能流利地表述出来。5. 体验制作合成复杂三维作品的过程，培养学生综合运用所学知识技能解决问题的能力。1.教学重点。1 根据审美意趣对作品进行项目改造及合理的布置。 2熟练掌握创建三维模型的相关命令3学会综合应用所学的知识和技能，创建合成复杂的三维模型。教学重难2.教学难点。1 根据审美意趣对作品进行项目改造及合理的布置规划 2从多个维度赏析、评价三维作品。教学准备计算机网络教室、互联网环境、广播控制软件3 DOne 软件家庭版， 课件具体过程修改补充一、导课7 分钟1. 课件展示班级最美书桌照片 挑选具有代表性的书桌照片，将照片分发到学生电脑。教2. 谈话导入课前班级开展了评选活动，老师已将大家选出学来的“最美书桌”照片放在同学们的电脑中。请大家仔细观察，程各小组同学互相交流这些书桌“美”在哪里，还有哪些可以改进序的，并将书桌的“美”和你的建议记录下来。3. 小组汇报所找到的书桌的“美”。4. 教师根据小组汇报写板书，并引导学生总结出美丽书桌的几个方面桌面整洁有序、物品分类清晰、颜色搭配协调、装饰高雅大方风格独特别致......小结一张整洁有序、功能齐全的书能让我们安心学习。运用学过的 3D 桌，One 可以实现个性化装饰，让书桌的布置锦上添花。“最美书桌”评比活动即将开始，就让我们一起把自己的小书桌装饰起来吧。5. 板书装饰小书桌。二、新授（一）观看视频借鉴装饰方案10 分钟1. 观看书桌的整理与装饰视频，并思考书桌主人根据自己的哪些需要添置了什么样的装饰品2. 讲授观看借鉴，从视频中我们可以了解，每个人的学习习惯不同，形收成装饰纳的习惯不同，书桌上放置的东西也不同， 方案根据个人不同的需要，我们可以在书桌上添加不同的装饰物。10 分钟3. 组织学生根据表格提示思考规划书桌装饰。（二）自主尝试，巩固操作技能15 分钟1. 引导学生阅读教材，借鉴教材步骤，根据自己的想法装饰规划，尝试改造据装饰小书桌并补充完善装饰方案。改造小书桌。添加已有装饰品。对小书桌、饰品进行微调。2. 教师巡视发现问题，并与学生探讨解决问题的方法。3. 组织学生小组尝试讨论存在的技术问题及可以用3DOne 中的什么解决。（三）交流阅览，构思特色装饰8 分钟1. 挑选展示学生初步完成并装饰的书桌，并请学生做方案解读。例如对书桌有什么要求，要添加什么装饰，用软件中的什么命令做的，希望达到什么效果等。2. 组织全班同学根据“最美书赏桌”评价标准，欣赏评价作品，并提出自己的建议。3. 课件展示不同风格的书桌装饰图片，小结今天我们学会了制订改造方案，初步尝试装饰了自己的书桌，并巩固复习了之前学过的知识和技能，如何让书桌收纳方便、整洁有序且更具美感与特色，是我们可以继续思考和尝试做到的。4. 课后作业上网搜集书桌装饰相关的视频和图片，继续完善书桌装饰规划方案，并与其他同学或家长交流完善设计构思。教后反思XXXX 中心小学集体备课教案年级五年级学科主备备课成员教学信息章节（单元）第 11 课时课时集备时间1 课时课题装饰小书桌（综合活动 2）1. 了解书桌的结构与装饰，学会从审美角度对三维作品进行结构分析及合理的布置装饰。2. 学会根据装饰需求对三维模型进行改造，设计相关装饰品并进行作品合成。教学3.学会综合运用草图绘制、草图编辑、特征造型和功能、基本编辑等相关目标命令创建各种三维模型。4. 学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作品，并能流利地表述出来。5. 体验制作合成复杂三维作品的过程，培养学生综合运用所学知识技能解决问题的能力。1.教学重点。1据审美意趣对作品进行项目改造及合理的布置根。 2熟练掌握创建三维模型的相关命令3学会综合应用所学的知识和技能，创建合成复杂的三维模教学型。重难2.教学难点。点1 根据审美意趣对作品进行项目改造及合理的布置规划 2从多个维度赏析、评价三维作品。教学准备计算机网络教室、互联网环境、广播控制软件3 DOne 软件家庭版， 课件具体过程修改补充一、交流方案，完善装饰设计5 分钟1. 回顾上节课我们已经初步改造了书桌横型，并构思了自己的个性装饰，谁愿意与大家分享自己的设计方案请 23 位同教学上台展示交流学2. 提出建议对于这此构思你有什么看法或者建议 说说你程的理由。序3.教师根据同学们的汇报及建议归纳设计的注意事项收纳分明、色彩协调、简洁大方、美观雅致等。4、一分钟回顾自己的方案，并根据刚才的交流进行调整和完善。二、动手设计，装饰书桌模型20 分钟1. 引导学生根据自己设计的方案，动手在 3DOne 中创建相关作品，合成到书桌模型，并保存文件。2. 参与学生的创作活动，在学生活动过程中予以必要提示与帮助，并对活动过程予以适当评价。三、创新设计，添加闽南元素（8 分钟）1. 课件展示闽南特色装饰。2. 闽南特色雕饰的加入能让书桌设计更加精美、雅致，别具特色。3. 自主尝试为书桌加人闽南元素。尝试为小书桌添加闽南雕刻图案样式。为书桌渲染闽南大红色彩。4. 未完成书桌装饰的同学继续完成设计。 四、展评作品，完善并总结技能（10 分钟）1. 引导学生在小组内展示和交流成果、指导学生根据评价表进行赏析并推出小组的“最美书桌”。2. 组织班级“最美书案”评选各小组代表上台展示，讲解汇报，其他同学作为评委仔细观看他人的作品，给小组同学的作品做出如实评价，填写作品评价表，与作者交流评价情况。3. 听取别人的评价，结合自己的理解适当修改完善作品。五、活动评价（2 分钟）参照活动过程和任务单内容组织学生进行自评与互评。教后反思
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