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1.听听声音 【教材简析】听听声音是声音单元的起始课，声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听一听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开，引导学生关注声音，关注身边的声音世界。“听一听周围的声音”板块，主要是通过学生认真倾听，感受我们生活在一个充满声音的世界里，我们虽然看不到它，但能感受到它。“描述你听到的声音”板块，通过用科学的词汇将听到的声音描述出来，并能对声音进行简单分类。通过对声音的描述，可以了解学生对声音原有的认识，激发学生想要了解更多有关声音的问题，为后面声音问题的研究做好铺垫。【学情分析】我们生活在一个充满声音的世界里，声音对学生来说非常熟悉。他们随时随地都能感受到声音的存在，这对本课学习打下了良好的生活基础。对于声音，虽然学生非常熟悉，但并没有真正思考过关于声音的问题。没有思考过他们听到的声音有什么不同，这些声音又是通过什么物体发出来的，这是本节课学习的障碍。【教学目标】科学概念目标1.我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。2.声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。科学探究目标运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。科学态度目标在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。科学、技术、社会与环境目标初步认识到声音是我们日常生活的一部分，它随时随地影响着我们的生活。【教学重难点】重点细心倾听周围的声音。难点能根据听到的声音高低、强弱给听到的声音分类。【教学准备】教师班级记录表、微课视频资料和课件PPT。小组作业本。【教学过程】一、导课导入新课（预设3分钟）1.请同学们闭上眼睛，用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音。提问都能听到什么声音呢（预设读书声、脚步声）2.教师总结是呀，只要我们仔细地、用心地倾听，你肯定能听到很多声音，声音无处不在。这个单元我们就一起来研究声音，今天我们就一起来学习听听声音。（板书课题）二、探索倾听周围的声音（预设27分钟）（一）活动一听声、描述声音 材料准备课件PPT、微课视频材料、作业本、班级记录表1.课件播放声音，仔细听听，你能听到哪些声音呢（要求学生教室内保持安静；把听到的声音记录在作业本上。）2.研讨这些声音是由什么物体发出来的预设鸡叫声、猫叫声、风声3.描述声音你能描述听到的声音吗（教师播放微课视频，学生观看）通过视频，你学会用科学词汇来描述我们听到的声音了吗预设鸟叫声，很动听，一会儿高，一会儿低4.小组交流看了微课后，把你听到的声音先在小组内进行交流。5.反馈交流教师将学生反馈的信息记录在“我听到的声音”班级记录表中。6.教师总结无论在何时何地，我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音，这些声音是怎么发出来的呢在以后的学习中我们会逐一进行研究。（二）活动二声音分类 材料准备“我听到的声音”班级记录表1.提问请大家看我们的班级记录表，这些都是我们刚才听到的声音，你能给这些声音分分类吗2.讨论小组内讨论分类标准。3.反馈（提示学生按动物发出的声音、自然界的声音和人类生产生活发出的声音分类。）4.你还知道哪些关于声音方面的知识或问题呢与全班同学一起分享一下吧三、拓展听一段乐曲（预设10分钟）材料准备课件PPT音频1.今天，老师还给大家带来了一段声音，请大家看大屏幕，会唱的同学可以边听边唱。（播放音频）2.手势比划学生边看曲谱边唱，再用手势比划音符的高低。3.强弱变化学生边唱音符边打拍子，感受曲子中声音的强弱变化4.教师小结声音有强弱变化，这些强弱变化也给我们带来了美妙的视听体验。我们将在后面的学习中，逐一了解声音的魅力。【板书设计】1.听听声音 高、低、强、弱 动物发出的 悦耳、刺耳 自然界发出的 人类生产生活发出的【活动手册使用说明】1.表格中的聆听周围的声音，需要学生边听边记录，培养学生良好的记录习惯。2.表格旁边的科学词汇供声音描述时参考，学生也可根据实际情况描述。3.表格下面的选择，需要在学生学习完整节课后使用。4.科学阅读部分作为这节课学习的补充进行阅读学习。【作业设计】一、选择题。1.不能用来描述声音的是（ ）。A.高、低 B.强、弱 C.多、少2.无论在任何地方，我们总能听到声音。（ ） A.正确 B.错误3.下列声音中，（ ）属于人为制造的声音。 A.海浪声 B.歌声 C.风声二、简答题。食品保鲜袋是我们生活中常见的物品，用哪些方法可以使一个食品保鲜袋发出声音呢试着写出3种方法。
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