幼儿园数学分类活动策划方案五篇.doc

幼儿园数学分类活动策划方案五篇 ;分类 ;是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。以下是小编为大家精心整理的幼儿园数学分类活动方案五篇，希望对你有帮助幼儿园数学分类活动方案1活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征用途、颜色、大小、形状的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。活动准备实物苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。活动过程1、教师出示教具苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。教师问小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分2、幼儿小组讨论。可能的分法有1按用途分类。2按形状分类。引导幼儿说出我是把形状相同的放在一起苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。问我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法幼儿讨论可能的分法有1按大小分类。2按颜色分类。引导幼儿说出我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。4、操作活动。分积木启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。5、活动延伸1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。幼儿园数学分类活动方案2活动目标1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。2.尝试按两种以上的特征将物体分类。3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。4.发展目测力、判断力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.教具四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2.学具操作卡、铅笔人手一份。活动过程一、集体活动1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗出示四座小房子，让小朋友观察。2.引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。3.小动物找家教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。如 ;汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子 ;，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如 ;我的房子是没有窗户的小房子 ;。二、操作活动1.分积木。1每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。如 ;红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。 ;2教师口述指令、小朋友找出积木举起来。如 ;黄色的圆积木 ;。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。2.幼儿游戏按幼儿的特征分类如 ;请穿红衣服的女孩子起立。 ; ;请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。 ;3.操作卡练习给饼饼涂颜色。幼儿园数学分类活动方案3活动目标1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程一、游戏“一家人”复习巩固数字师你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀老师先说游戏规则。游戏“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。教师说10以内的数量师小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的4、教师小结小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏“送小动物回家”1师小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗2教师说游戏规则请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。3幼儿集体游戏4师你把小动物送到哪座房子里了为什么2、游戏“娃娃家超市”1师小朋友帮助了小动物，开心吗今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好2幼儿分组操作，教师巡视指导。3教师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展按其他标准分类1师小朋友，你去过超市吗超市里的物品是怎么摆放的2幼把吃的分一类，把玩的分一类3师我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的4、教师小结超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。四、自然结束幼儿园数学分类活动方案4设计背景1因本班很多孩子对数还没有更深的概念，为激发孩子的兴趣，学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿归纳、计数、记录的能力而设计的活动。活动目标1.主动探究物体的多种分类方法，能按物体的两种特征，适当拓展为三种特征进行分类计数，能用语言表达自己分类的标准;2.学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿分析、归纳，计数、记录的能力和操作兴趣;3.乐意参与操作活动，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展;活动重点能按物体的两种三种特征进行分类计数，用语言大胆表述自己的分类标准为什么这样分。活动难点正确计数分类结果，并用自己的标记方法记录分类计数结果。活动准备小猫，颜色、大小各不相同的鱼图片若干;水果、蔬菜的食物图;纽扣图的操作卡人手一份。活动过程一、创设情境，初步渗透分类方法，激发幼儿活动兴趣。1、师小手拍拍，小手拍拍，小朋友们好再问老师好。小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是快乐数学，快乐无限我们现在大声的把口号喊出来快乐数学，快乐无限耶今天，老师想把我们快乐方队分成两组，可以怎样分孩子们各自表述自己的想法按头发的长短分;按个子的高矮分;按男、女孩子来分2、那么，什么方法能最快将我们快乐方队分成两组呢男孩子、女孩子那我们就动起来吧。小朋友们分得真迅速，那男孩儿、女孩各有多少二、引导幼儿探究分类方法，练习用语言表达自己的分类标准。1、学习了分类的方法，在生活中又有什么用呢今天就让我们一起来分类计数吧出示课题下面就让我们进入今天的快乐第一关贝贝猫分鱼两个特征出示教具贝贝猫，池子里颜色、大小不同但形状相同的鱼若干师贝贝猫在池塘里养了许多鱼，现在我们来看看这些鱼有什么不一样幼儿观察后发现鱼的颜色、大小不一样2、师贝贝猫觉得这么多鱼住在一个池子里太挤了，想把它们放到不同的池子里，让相同的鱼住在一起，小朋友觉得贝贝猫可以把这些鱼放到几个池子里呢现在小朋友们分组讨论一下按什么标准分呢小朋友面前都有和贝贝猫一模一样的鱼，我们就动手试一试，帮贝贝猫分一分吧3、幼儿操作“小猫分鱼”此时教师为幼儿提供了2格、4格不等的分类卡作为“池塘”，幼儿可根据自己的想法、需要选择适合的分类卡进行分类展示分类结果4、请你告诉我们，你把小鱼放到了几个池子里你是怎样放的根据幼儿的回答，老师做好标记按颜色分，可用不同的颜色作标记谁和他的分法不一样再来尝试一下。根据幼儿的回答，做好按大小分的大小汉字形状标记谁还有更好的方法按大小、颜色都分开了标记及引导语突出X色的大鱼;X色的小鱼5、师你们觉得哪一位小朋友的分法为什么幼儿自由畅谈自己的理由6、师小结我也觉得第三位小朋友的分法，因为第一位小朋友虽然把同一种颜色的鱼放在了一起，可是池子里的鱼却有大有小;第二位小朋友虽然把大鱼小鱼分开了，可是颜色却混在了一起;而第三位小朋友既分清了颜色，也把大小不同的鱼分开了，他分得更仔细、更彻底，让贝贝猫和我们看得更清楚，所以我也觉得他分得。那就让我们鼓励一下他吧。三、学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿归纳、计数、记录的能力1、师小朋友刚刚帮贝贝猫把鱼分得很好，可是贝贝猫还是不太高兴，因为它还想知道每一种鱼各有几条，我们一起来帮它数一数好吗师边操作边讲解一共分了几个池子4，好，我们画上4个格子;红色的大鱼我们可以怎么表示呢红色的大鱼有几条呢设计标记，并于下方对应记录计数结果;红色的小鱼呢黑色的小鱼呢黑色的大鱼呢、、、2、小结好了，老师已经记录下了刚才小朋友分鱼的方法和数出的结果了，相信贝贝猫看见这个表格后就能清楚地知道自己池子里有几种鱼，每种鱼各有几条了，它一定会很高兴的。为了奖励我们的成果，小鱼们想和大家一起动起来，那就让我们一起变成小鱼吧律动三条小鱼，之后请小朋友收好鱼池。四、深化训练，强化认识。1、小朋友，刚刚我们在活动的时候，现场的客人们都夸我们聪明能干，还偷偷地为我们准备了礼物呢，想知道是什么吗下面，我们就一起来进入今天的快乐第二关分礼物。请小朋友们闭上眼睛，当、当、当、当、出示食物图咦，怎么是12个空格子呀别着急，每个格子里都有一份礼物，就让我们一一打开吧边打开边请小朋友依次说出每一号各是什么颜色的什么好了，礼物盒都打开了，但是客人们想让小朋友们把礼物分成两类，可以怎样分呢按红、绿两种颜色来分;按水果和蔬菜来分各有几种呢计数小朋友们表现得真的很不错，相信活动结束后，就会收到这些礼物了。2、看到小朋友们这么棒，我们衣服上的扣宝宝们也来凑热闹了。最后，就让我闪一起来走进今天的快乐第三关分纽扣边说边发给每人一份操作卡，图朝下，随口令3、2、1打开。请小朋友们根据卡上的分类标记提示，按颜色、形状、扣眼以最快的速度进行分类，并把各自的数量记在下面。开始操作后，根据幼儿的成果，在屏幕上展示出来五、延伸活动好了，小朋友们分得太快了，转眼间我们快乐冲关也要结束了，回家之后，请小朋友们用我们所学的分类方法，整理一下自己的房间、书本和玩具，做个快乐的分类小状元。今天的活动就到这里，请小朋友们按照你们的分类小组站好，男、女司机各一名，送大家回家好吗呜出发了.幼儿园数学分类活动方案5活动目标1、学习根据物体的不同特征进行三次分类。2、尝试独立探索新游戏的玩法。3、继续巩固良好的游戏常规。活动准备1、三次分类游戏的学具小动物图片8张、题板、小筐1份，示范学具一套。2、循环游戏材料二次分类，找影子，数立方体，10以内组成作业单，填算式，藏宝，看钟面填数字。活动过程1、复习游戏。1拍手数数一个一个数到50、两个两个数到50、五个数到100。2打电话顺数倒数教师“叮铃铃，12345”，幼儿“叮铃铃321”可请幼儿出题3碰球游戏10以内集体一小组一个别。2、新授游戏三次分类1提问引起幼儿兴趣我们班来了很多小动物，你们知道是出示范例，小猴子。2介绍游戏情景，幼儿动脑筋初步解决问题。教师有些小是得很伤心，因为找不着家了，我们来帮帮它们，好吗幼儿反复讨论如何送小猴子回到自己家。学会看标记3讲解游戏的步骤每只小猴子都有自己的家，但它应该各自回家呢就要仔细看标记，进行三次分类，最后才能送它们回自己的家。4幼儿尝试一次分类先看哭脸、笑脸猴子标记，请幼儿上前分类。5二次分类看长尾巴、短尾巴标记，请幼儿针对哭脸猴子进行分类。6三次分类看大、小标记，请幼儿只为哭脸长尾巴猴子分，有两只猴子顺利到家7介绍新游戏。教师还有猴子没回到家呢，别着急，这就是今天的新游戏三次分类。循环游戏时，每个小朋友都要玩，把每只猴子都送回家。8介绍其他组游戏。教师另外还有6组游戏，都是我们玩。放在第八组的游戏是从末玩过的，如果你七组游戏都玩好可以去第八组，动脑筋想想怎么玩，然后试一试。钟面有1数字，把缺少的数字填上。3、循环游戏，教师重点指导新游戏。第一组二次分类;第二组找影子;第三组数立方体;第四组数的组成;第五组填算式;第六组三次分类;第七组藏宝;第八组看钟面填数字。4、小结评价。1针对游戏中幼儿的表现，及时纠正和鼓励幼儿。2小结第八组情况。举手表决有多少人玩过，请个别幼儿说玩法。如有对的，表扬幼儿;如没有，则下次公布正确玩法。效果分析把这个新授活动设计游戏的形式，请幼儿选择正确的路送葫子回家，形象生动、情节有趣，深得幼儿的喜爱。示范讲解时，并且把所有猴子都送回家，那样幼儿对后面的活动就没多大兴趣了恰恰相反，只送了两只猴子回家，但所有的标记都会看了，后面之间活动，幼儿会认为自己的使命未完成，依然兴致很高。实践证明幼儿快速接受了新游戏，玩的正确率很高，达到教学目标。专家点评本活动设计是让幼儿进行分类活动，但巧妙的是教师把分类的要求呈现为动物的某些特点，每次分类以不同的特点为标记，上把标记和分类活动寓于游戏中，幼儿很感兴趣。在幼儿熟悉了以上分类活动的基础上，可以尝试让幼儿自己提出分类的标记并进行分类活动，相信幼儿会有兴趣。