幼儿园声音活动策划方案模板五篇.doc

幼儿园声音活动策划方案模板五篇声音是由物体振动产生的声波。是通过介质空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动震动的物体叫声源。以下是小编为大家精心整理的幼儿园声音活动策划方案五篇，欢迎阅读。幼儿园声音活动策划方案1【活动目标】1、主动探索利用不同材料制造出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、让幼儿学会初步的记录方法。【活动准备】1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。2、白纸、塑料纸、餐巾纸。3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。【活动过程】一开始部分教师利用谈话引入主题。师“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。”二基本部分1、制造声音。教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。师“现在我要变魔术了，注意看好了。”教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了教师小结声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。2、分组制造声音。1教师介绍四个部分的材料，鼓励幼儿去每个部分探索，尝试让这些东西发出声音来。2幼儿分组自由探索，教师进行指导。如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。3、说一说自己的发现。1你们是怎么制造声音的制造出来的声音像什么2声音表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。下雨天场景模仿下雨、打雷摇晃豆盒像下雨声。打电话用嘴对着被口说话着火了揉搓塑料纸刮风摇动旗子4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。师孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候该让声音大一点什么时候该让声音轻一点吗奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻地走路、轻轻地说话，回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听，如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。三结束部分在音乐小鸟飞的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。幼儿园声音活动策划方案2活动目标1、尝试敲打物品，使物体发出声音。2、通过探索让幼儿发现不同的物体会发出不同的声音。3、发展幼儿的动手能力。4、喜欢参与游戏，体验。活动准备报纸、球、塑料盆、铁盆、木棒、筷子、纸盒、茶叶桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。活动过程一谈话导入1、师“小朋友，今天老师带来了三个会唱歌的小喇叭，让我们来看一下吧”出示课件教师引导幼儿说出三个不同颜色红、黄、绿的小喇叭。师“让我们先来听一下红喇叭唱了一首什么歌吧”播放录音幼儿说出小狗叫并进行模仿。依次播放黄喇叭、绿喇叭2、教师与幼儿一起寻找声音。师“小朋友，你们知道吗我们的身体也会唱歌。”教师鼓励幼儿说出身体哪个部位会唱歌，并进行表演。师“那小朋友还听过什么样的声音”教师鼓励幼儿说出听到的声音并模仿。二探索游戏1、师“小朋友，请把你的眼睛闭上，听一听这是什么声音”教师搓报纸发出声音，激发幼儿的兴趣2、什么东西会唱歌幼儿自选一种操作材料，尝试让材料发出声音。出示多种废旧材料师“你认识它们吗请你选一个喜欢的物品，想个办法让它们唱歌吧”鼓励幼儿自由探索尝试多种方法使手中的物品发出声音。3、交流展示。师你用什么方法让手里的东西发出声音它发出的声音像什么1请选择相同物品的幼儿一起到前面表演展示，发现同一种物品发出的声音是相同的。2师它们手里的东西是一样的，听听它们发出的声音一样吗为什么操作演示，让幼儿了解不同的物体发出不同的声音。三合作操作表演，充分体验声音带来的乐趣。师“小朋友，老师还给你们准备了更好听的乐器，教师出示乐器请小朋友过来选择自己喜欢的乐器，我们一起听音乐表演吧”幼儿与教师听音乐用乐器进行表演教师小结小朋友声音是无处不在的，有美妙的声音，也有噪音，现在让我们一起到外面寻找更多的声音吧幼儿园声音活动策划方案3活动目标1、知道耳朵能辨别声音。2、能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。3、尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。活动过程一引起幼儿兴趣1、让幼儿跟随音乐做律动，调整好情绪。师小朋友，刚刚的音乐好听吗你是用身体的哪个部位听声音的呀2、感知、区分各种声音。放课件中的录音，听是什么声音各种小动物的声音、孩子的笑声模仿这些声音。二在活动中发现声音1、师老师今天给小朋友准备了一样好玩的东西，小朋友想一下怎样让它发出声音每人发一张白纸，让幼儿按自己的意愿玩这张纸，教师观察幼儿如何去操作一分钟后请个别小朋友分享他让玩具白纸有声音的方法，让其他小朋友跟着学。2、老师为幼儿展示两种方法，让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音，然后模仿一下。3、师老师这里还有一样好玩的东西，可是不知道它会不会唱歌，老师想请小朋友帮个忙，和老师一起试试怎样让它唱歌好不好出示罐子，每人一个给幼儿一分钟的时间，让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音，然后请个别幼儿为大家展示，幼儿回答出“装进去东西就有声音了”时，为幼儿出示绿豆，之后让幼儿拿着小瓶子跟音乐做律动。三身体会唱歌师小朋友，一张白纸会唱歌，一个小瓶子也会唱歌，是不是很奇妙呀那小朋友你会唱歌吗请一位幼儿起来为大家唱首歌师除了小嘴巴会唱歌，你身上还有哪里也会唱歌啊幼儿一一展示自己的身体是如何唱歌的。幼儿跟随音乐做律动用上面所展示的会“唱歌”的身体器官来做律动。四活动延伸师有这么多的东西会“唱歌”，一张纸会“唱歌”，小瓶子会“唱歌”，小朋友的身体会“唱歌”，小朋友想不想再找找好听的声音那请小朋友到教室外面去找一找还有哪些东西也会“唱歌”，好吗活动延伸进一步激发幼儿探索兴趣，使活动有延续性，幼儿有再探索的。幼儿园声音活动策划方案4活动目标1、知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、发展注意力和听辨声音的能力。活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣课件声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音1笑声2哭声3打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才，你听到了什么声音让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗请小朋友再闭上眼睛1吃东西的声音2打喷嚏3钟表的秒针回答老师，听到了什么声音幼儿自由发言二、认识声音1、你们知道声音是怎样产生的吗让幼儿根据自己的理解说一说1声音是由物体振动产生的实验敲鼓通过实验让幼儿理解物体的震动让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。2小朋友用什么能听到声音耳朵是怎样听到声音的耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。3你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。耳朵很重要,我们一定要保护耳朵三、幼儿操作，感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。1播放音乐2播放噪音让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，好听的声音，不好听的声音。四、游戏听一听1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，说说听到了什么声音，知道了什么事情。2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。如敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。幼儿园声音活动策划方案5一、活动目标1、情感目标萌发对声音的好奇心和求知欲，热爱科学活动。2、技能目标在教师的引导下，通过游戏能够集中注意力听音、辩音，并学会保护自己的耳朵。3、认知目标对不同的声音有初步的感知，明确不同物体所产生的不同声音，初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器耳朵。二、活动准备1.物质准备音乐的音频;沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器;各项乐器的音频。2.经验准备幼儿在生活中接触过各种各样的声音。三、活动过程一音频导入1、播放音频，其中包含沙锤声、鼓声等。2.师幼互动师请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音幼沙锤声、鼓声、铃铛声...二互动探究，认识声音1、提问探究声音的产生原理师你还听到过什么声音幼唱歌、打鼓、弹琴...师你们知道声音声音是怎么产生的吗幼吹、敲、打...2、实验演示验证声音的产生原理1实验敲鼓。教师敲鼓，选取个别幼儿将手放在上面。师幼互动师老师敲鼓听到什么声音幼咚咚声。师手放在上面有什么感觉幼麻麻的。教师总结，呈现原理敲鼓使鼓产生振动，从而发出了声音。3、认识声音的接收器耳朵1、师幼互动知道耳朵接收声音。师我们用什么来听到声音幼耳朵。2、对比音量，感知耳朵对于不同声音的感受。1教师分别轻轻敲鼓，和种.种敲鼓。2师幼互动师两种声音有什么不同。幼第一种好听，第二种很吵。3教师总结我们的耳朵喜欢好听的声音。3、讨论我们要保护自己的耳朵，该听哪些声音，避开哪些声音三迁移操作，感知不同物体振动发出的声音1摆出沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器。2请小朋友玩一玩儿桌子上这些乐器。提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音;注意力量，发出好听的声音。四游戏结束听音辨物教师播放不同声音请幼儿最快找出物体。如教师播放小铃铛的声音，请幼儿在乐器中选出并举起小铃铛。四、活动延伸模仿不同的声音，请父母猜一猜。五、反思评价