幼儿园生物科学教育活动策划方案五篇.doc

幼儿园生物科学教育活动策划方案五篇蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。以下是小编为大家精心整理的幼儿园生物科学教育活动方案五篇，欢迎大家阅读。幼儿园生物科学教育活动方案1目标1、尝试饲养和照顾小蜗牛，观察记录比较蜗牛的饮食习惯。2、乐意和老师同伴交流自己的发现，体验交流与发现的快乐。准备1、师生共同捕捉小蜗牛若干。2、幼儿画册过程1、观察小蜗牛提问小蜗牛长什么样2、猜测小蜗牛喜欢吃什么提问你们知道小蜗牛爱吃什么引导幼儿根据已有经验大胆猜测3、试验，并尝试记录观察的结果1分组收集小蜗牛喜欢吃的食物.2幼儿整理收集的食物，讨论如何喂小蜗牛3鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况，用自己的方式将观察到的情况记录下来。4、交流、分享发现鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现，获得蜗牛在饮食方面的初步认识。1提问你发现小蜗牛爱吃什么2提问在喂养的过程中你还有什么新的发现3阅读幼儿画册中的相关内容，判断一下蜗牛喜欢吃什么幼儿园生物科学教育活动方案2活动目标1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2、萌发对事物的探究兴趣。活动准备1、蜗牛图片2、放大镜等活动过程一、认识蜗牛1、了解蜗牛的外形特征。1蜗牛的身体是什么样的引导幼儿讨论。教师小结蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。2蜗牛的头上有什么让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。3蜗牛的眼睛长在哪里呢告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。4蜗牛是怎样走路的呢它有脚吗2、让幼儿自由讨论蜗牛有没有脚教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗二、观察蜗牛的脚教师蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。三、了解蜗牛的生活习性1、蜗牛爬行。你们知道蜗牛走过的地方会留下什么教师你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。2、交流蜗牛的生活习性1在什么季节我们可以看到蜗牛2最近你看到过蜗牛吗为什么交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。四、探索知识螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方幼儿园生物科学教育活动方案3活动目标1.引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。2.体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。重、难点观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。活动准备蜗牛视频、关于蜗牛PPT。活动过程一、谈话导入。小朋友，你见过蜗牛吗你见过的蜗牛是什么样的谁能把你见过的蜗牛画出来，并告诉我它的身体名称吗我们先看个小短片，再来看看这个小朋友画的完不完整。二、请幼儿观看视频，了解蜗牛外形特征。观看完视频，请幼儿说说自己的发现。教师总结蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明。三、出示PPT蜗牛，介绍蜗牛的身体及名称。关于蜗牛的壳，你有什么发现呢蜗牛壳上有旋转的线螺线出示蜗牛壳图片，观察从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角它的眼睛在哪里蜗牛的嘴巴在哪里你知道它喜欢吃什么吗蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。蜗牛是怎样行动的蜗牛利用“足腺”分泌粘液，减少摩擦，蠕动腹足移动。四、分享寻找蜗牛的经验，并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。小朋友，你没有有抓过蜗牛你是在什么地方找到的教师总结早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、，潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛，看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。最近小朋友有见到蜗牛吗你一般都是在什么季节见到蜗牛的蜗牛要冬眠和夏眠请幼儿观看视频，了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来，此膜硬化后便形成一道保护身体躯体的膜，可防止外物侵入。这层硬膜具有轻微的透气性，使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时，任何水分都很难经此而散失。幼儿园生物科学教育活动方案4活动目标1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。活动准备放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。活动过程一、捉蜗牛雨过天晴，带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。提问你是在哪儿捉到蜗牛的捉了几个二、采用多种方法观察蜗牛1、用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的“角”，看有何反应。3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观察留下了什么，从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。4、游戏蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的“选手”参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观察蜗牛的爬行方式。5、让蜗牛相互背负着爬行。观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮着大蜗牛是怎样爬行的。6、让蜗牛在竖立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来7、幼儿自由观察，引导幼儿创造更多的观察方法。三、喂蜗牛鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛，观察一下它们爱吃什么。四、养蜗牛和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。创设下列不同条件，让幼儿观察，动脑思考你想将你的蜗牛放在哪个“家”里饲养为什么1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的“家”。幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中，模仿蜗牛爬行的动作，结束活动。幼儿园生物科学教育活动方案5活动目标1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。2、敢于探索，发展观察能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1、每组观察工具若干小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程1、谈话春天的小动物让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识2、户外找蜗牛3、观察蜗牛A引导孩子们观察蜗牛。让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。B分享个自的经验4、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”5、讲讲“我对蜗牛一些的问题”6、小结