幼儿园数学主题活动设计策划方案五篇.doc

幼儿园数学主题活动设计策划方案五篇数学mathematics或maths，其英文来自希腊语，“mthma”;经常被缩写为“math”，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。以下是小编为大家精心准备的幼儿园数学主题活动设计方案五篇，希望对你有帮助幼儿园数学主题活动设计方案1一、活动目标一尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。二能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。二、活动准备一人手一块磁性板上面用5根橡皮筋分割成6行。二6种不同的小恐龙头像在反面贴上磁铁。三磁性数字1-6若干。三、活动过程一家中的电话号码。1、 请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。2、比较一下这些号码有什么特点吗开头都是5或者6;有八个数字组成这些号码都是由哪些数字组成的由0-9数字组成的每家的电话号码是否相同每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码二为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。2、出示数字1-6，提出设计要求为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。三幼儿相互交流不同的排列方法。请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。要求为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。幼儿园数学主题活动设计方案2活动目标1.通过参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。2.发展观察力、记忆力和初步的归类能力。3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。活动准备1.ppt课件图形宝宝回家2.学具准备圆形、方形、三角形卡片若干。活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。教师今天老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗提问幼儿你的门票是什么形状的二、展开1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。教师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比如有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。2.复习三种图形的外形特征1引出三种图形的名称。提问你是从哪个入口进来的为什么分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。教师圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗2播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。提问圆形长的什么样子正方形长的什么样子三角形长的什么样子教师图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。3.幼儿操作，学习图形分类1圆形分类出示圆形脸谱提问问圆形妈妈的宝宝是谁引导幼儿每人找一个圆形，观察不同点，从而理解，虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起。教师再利用两个颜色不同的圆形，虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。小结归纳所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，2依同样方法进行正方形、三角形分类。三、结束小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧幼儿园数学主题活动设计方案3活动目标1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。3、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。活动准备1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸3、空纸箱。活动过程一、谈话导入1、在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好2、教师出示有小动物楼房的图片分别是小狗一楼、小猫二楼、兔子三楼、猴子四楼、狐狸五楼谁能说出这些小动物的邻居是谁3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁幼儿互动，教师观察。4、教师我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧5、教师出示1-----10数字卡片让幼儿知道任意数都有相邻的关系多1和少16、老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。二、游戏1、游戏一找朋友幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几请你快来告诉我。幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。2、游戏二摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。奖励一个笑脸娃娃大家一起玩。3、游戏三找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。活动延伸在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。幼儿园数学主题活动设计方案4活动目标1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。活动准备幼儿人手一份操作纸，图片若干.活动过程一、小老鼠买面包圈。1、师小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思第一幅图小老鼠买了1个面包圈;第2幅图小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。2、教师你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗鼓励幼儿尝试列加法算式。3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。二、大老虎吃点心。1、教师大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思第一幅图大老虎有5个面包圈;第二幅图大老虎吃了1个面包圈;第三幅图大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。2、教师你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗鼓励幼儿尝试列减法算式。3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。三、小组操作活动。1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。四、活动评价教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。幼儿园数学主题活动设计方案5活动目标1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的有趣。活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。活动过程一、出示图片小猴。1.教师小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。2.提问客人一共吃了几个糖果3.帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物请小朋友想想4.如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人5.如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人6.如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，教案.出.自屈老师.教案网那来了多少个客人7.幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人二、再次出示图片1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人3.客人一共吃了几个食品我们一起来数数4.如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人教师操作。5.如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人我们也来算算，请幼儿操作。6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。7.请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人三、教师总结今天我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。