幼儿园数学分类活动方案三篇.doc

幼儿园数学分类活动方案三篇 ;分类 ;是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。以下是小编为大家精心整理的幼儿园数学分类方案三篇，希望对你有帮助幼儿园数学方案1活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征用途、颜色、大小、形状的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。活动准备实物苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。活动过程1、教师出示教具苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。教师问小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分2、幼儿小组讨论。可能的分法有1按用途分类。2按形状分类。引导幼儿说出我是把形状相同的放在一起苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。问我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法幼儿讨论可能的分法有1按大小分类。2按颜色分类。引导幼儿说出我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。4、操作活动。分积木启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。5、活动延伸1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。幼儿园数学方案2活动目标1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。2.尝试按两种以上的特征将物体分类。3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。4.发展目测力、判断力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.教具四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2.学具操作卡、铅笔人手一份。活动过程一、集体活动1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗出示四座小房子，让小朋友观察。2.引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。3.小动物找家教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。如 ;汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子 ;，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如 ;我的房子是没有窗户的小房子 ;。二、操作活动1.分积木。1每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。如 ;红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。 ;2教师口述指令、小朋友找出积木举起来。如 ;黄色的圆积木 ;。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。2.幼儿游戏按幼儿的特征分类如 ;请穿红衣服的女孩子起立。 ; ;请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。 ;3.操作卡练习给饼饼涂颜色。幼儿园数学方案3活动目标1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程一、游戏“一家人”复习巩固数字师你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀老师先说游戏规则。游戏“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。教师说10以内的数量师小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的4、教师小结小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏“送小动物回家”1师小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗2教师说游戏规则请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。3幼儿集体游戏4师你把小动物送到哪座房子里了为什么2、游戏“娃娃家超市”1师小朋友帮助了小动物，开心吗今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好2幼儿分组操作，教师巡视指导。3教师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展按其他标准分类1师小朋友，你去过超市吗超市里的物品是怎么摆放的2幼把吃的分一类，把玩的分一类3师我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的4、教师小结超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。四、自然结束