幼儿园数学课程活动策划方案五篇.doc

幼儿园数学课程活动策划方案五篇数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。以下是小编为大家精心整理的幼儿园数学课程活动方案五篇，供大家参考幼儿园数学课程活动方案1活动目标1.能正确判断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字。2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。3.能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言。活动准备1.教具自制教学挂图与数字做朋友。2.幼儿用书与数字做朋友人手一份，记号笔若干。活动过程1.教师出示教学挂图，以故事导入。教师深林里真热闹，原来小动物们要比谁的本领大，看来了好多小动物呢教师有哪些小动物他们是谁都有什么本领教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征，就能回答老师的问题了。2.集体感知动物的数量。教师每种小动物有几只教师在数小动物时要按顺序，一个接一个地数，这样能数得准能数得对。小朋友要认真听老师说的话。请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。3.幼儿操作，教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。教师小朋友看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好朋友，请你把他圈画出来。4.展示作业，师幼点评。5.教师小朋友真棒我们一起来扮演小动物，看看谁的本领大吧教师带领幼儿比本领，活动结束。活动反思对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是对于操作就有些难度的。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标。幼儿园数学课程活动方案2活动目标1.通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。3.发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备夹子若干大小、颜色不同，大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。活动过程一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师看看老师为你们准备了什么这是什么今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。2.请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。1.幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。2.教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子两种颜色混在一起，数起来方便吗3.鼓励幼儿按颜色进行分类。4.教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。四、游戏摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。1.出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息圆点数量、颜色，请幼儿一一对应夹。2.幼儿操作，教师个别指导。3.互相交流，验证。4.请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。延伸活动在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。活动反思夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子，而且百玩不厌。在新纲要的科学领域目标中明确指出 ;能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。 ;在这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。兴趣是的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中，老师示范性的东西很少，只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地帮助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层深入。通过开展本次活动，我认为有几个比较成功的地方1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。2、给幼儿提供了较大的操作平台。在活动中，孩子们没有被局限在自己桌子上进行操作，他们可以走下位子，到更大的平台和空间进行操作。3、为幼儿提供了充足的操作材料，如夹子，来自于幼儿的生活，每个家庭中都有，我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏，他们也很喜欢玩。根据幼儿的这一心理特点，我让幼儿在不停的操作过程中，使具体的动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。4、整个活动较有趣味性，幼儿在玩中学，在学中乐，所以他们的参与性和积极性都被激发出来了。整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处，如教师指数字，幼儿夹夹子这一环节，我应该突出指到的那个数字，使每个幼儿都能看到。另外，整个活动的节奏感还要强些，内容紧凑些。幼儿园数学课程活动方案3一、活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。二、活动准备1、每人一套操作材料大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶。2、事先设置好表演情境。三、活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问他们俩究竟谁高，谁矮呢这样能比出高矮来吗为什么鼓励幼儿充分讨论。教师小结比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。幼儿示范正确的比高矮方法。2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢引导幼儿观察、思考得出结论说一个人是高还是矮要看他和谁比。3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。指导语一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。玩游戏比高矮将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。四、活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。活动反思我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。幼儿园数学课程活动方案4活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征用途、颜色、大小、形状的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。活动准备实物苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。活动过程1、教师出示教具苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。教师问小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分2、幼儿小组讨论。可能的分法有1按用途分类。2按形状分类。引导幼儿说出我是把形状相同的放在一起苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。问我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法幼儿讨论可能的分法有1按大小分类。2按颜色分类。引导幼儿说出我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。4、操作活动。分积木启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。5、活动延伸1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。幼儿园数学课程活动方案5活动目标1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。2.尝试按两种以上的特征将物体分类。3.有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。4.发展目测力、判断力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.教具四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2.学具操作卡、铅笔人手一份。活动过程一、集体活动1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗出示四座小房子，让小朋友观察。2.引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。3.小动物找家教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。如 ;汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子 ;，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如 ;我的房子是没有窗户的小房子 ;。二、操作活动1.分积木。1每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。如 ;红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。 ;2教师口述指令、小朋友找出积木举起来。如 ;黄色的圆积木 ;。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。2.幼儿游戏按幼儿的特征分类如 ;请穿红衣服的女孩子起立。 ; ;请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。 ;3.操作卡练习给饼饼涂颜色。